本文關(guān)鍵詞：診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究

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【摘要】：社會(huì)對(duì)于法律職業(yè)人才的強(qiáng)烈需求,在推動(dòng)傳統(tǒng)法律教育模式進(jìn)行變革的同時(shí),也要求現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)制度予以相應(yīng)轉(zhuǎn)變。引入診所法律教育模式作為傳統(tǒng)法學(xué)教育變革的一部分,在對(duì)其進(jìn)行本土化改造的同時(shí),也要求我們根據(jù)其自身基本特征對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)制度進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,以便有更有效地推動(dòng)診所法律教育在中國(guó)的普及與發(fā)展�；诖�,本文將在對(duì)診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行理論分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合診所法律教育自身特點(diǎn)并借鑒職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域相關(guān)理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歸納概括診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)有特征,進(jìn)而從元評(píng)價(jià)的理論視角出發(fā),梳理我國(guó)現(xiàn)階段診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域存在的具體問(wèn)題,并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。 本文共分為四部分。第一部分為引言,主要介紹診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究的背景、方法、意義等內(nèi)容。第二部分主要介紹診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的理論概述。首先通過(guò)比較分析的方法對(duì)診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)概念進(jìn)行理論界定,并從價(jià)值論和系統(tǒng)論的視角論證診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)。同時(shí),結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)理論分析診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的理論內(nèi)涵。第三部分在借鑒職業(yè)教育領(lǐng)域所取得理論實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合診所法律教育自身特點(diǎn),重點(diǎn)探究診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系應(yīng)具備的基本特征。第四部分主要利用教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域“元評(píng)價(jià)"理論對(duì)現(xiàn)行的診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度進(jìn)行評(píng)價(jià),指出其存在的不足與缺陷,并針對(duì)現(xiàn)行診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)存在具體問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。
【關(guān)鍵詞】：診所法律教育 教學(xué)評(píng)價(jià) 職業(yè)教育 元評(píng)價(jià)
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：D90-4;G712
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第一章 引言8-12
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.2.1 現(xiàn)實(shí)意義10-11
• 1.2.2 理論意義11
• 1.3 研究方法11-12
• 第二章 診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)理論概述12-25
• 2.1 核心概念界定13-16
• 2.1.1 診所法律教育13-14
• 2.1.2 教學(xué)評(píng)價(jià)14-15
• 2.1.3 診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)15-16
• 2.2 診所法律教學(xué)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)16-20
• 2.2.1 價(jià)值論基礎(chǔ)17-18
• 2.2.2 系統(tǒng)論基礎(chǔ)18-20
• 2.3 診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的理論內(nèi)涵20-25
• 2.3.1 診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的目的20
• 2.3.2 診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的作用20-21
• 2.3.3 診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的類型21-24
• 2.3.4 診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程24-25
• 第三章 職業(yè)教育視角下的診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)25-34
• 3.1 職業(yè)教育的概念及其特征25-27
• 3.1.1 職業(yè)教育的概念25-26
• 3.1.2 職業(yè)教育的特征26-27
• 3.2 診所法律教育的職業(yè)化教育特征27-28
• 3.2.1 教學(xué)目標(biāo)的職業(yè)性27-28
• 3.2.2 教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性28
• 3.2.3 教學(xué)方式方法的多樣性28
• 3.2.4 教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的雙重性28
• 3.3 診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的特征28-34
• 3.3.1 評(píng)價(jià)主體的多元性29-30
• 3.3.2 評(píng)價(jià)方法的多樣性30-31
• 3.3.3 評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性31-32
• 3.3.4 評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的適切性32-33
• 3.3.5 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)科學(xué)性33-34
• 第四章 診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的元評(píng)價(jià)分析34-42
• 4.1 元評(píng)價(jià)34-36
• 4.2 元評(píng)價(jià)視角下診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題現(xiàn)狀36-38
• 4.2.1 評(píng)價(jià)主體設(shè)定不科學(xué)，缺乏實(shí)效性36-37
• 4.2.2 評(píng)價(jià)方式有限，強(qiáng)調(diào)量化教學(xué)評(píng)價(jià)37
• 4.2.3 評(píng)價(jià)內(nèi)容單一，覆蓋面窄37
• 4.2.4 評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的選擇缺乏系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性37-38
• 4.2.5 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊趨同，缺乏針對(duì)性和可操作性38
• 4.3 完善診所法律教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的對(duì)策建議38-42
• 4.3.1 科學(xué)確定評(píng)價(jià)主體，擴(kuò)大評(píng)價(jià)主體范圍38-39
• 4.3.2 靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，拓展評(píng)價(jià)方式種類39
• 4.3.3 拓寬評(píng)價(jià)覆蓋范圍，豐富評(píng)價(jià)具體內(nèi)容39-40
• 4.3.4 準(zhǔn)確選擇評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)適切40
• 4.3.5 科學(xué)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)全面可行40-42
• 結(jié)語(yǔ)42-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 致謝47-48

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：603007