本文關(guān)鍵詞：艱難歷程:《史密斯—休斯法》的創(chuàng)制

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【摘要】：作為美國國會(huì)第一部通過的職業(yè)教育法,《史密斯—休斯法》不僅開創(chuàng)了聯(lián)邦政府資助開展職業(yè)教育的先例,而且奠定了美國現(xiàn)代職業(yè)教育制度的基礎(chǔ)。然而迄今為止,國內(nèi)外教育學(xué)界尚缺乏對(duì)《史密斯—休斯法》立法過程的專門研究。在充分占有史料的基礎(chǔ)上,本文詳細(xì)梳理了從《戴維斯議案》、《佩奇議案》、《史密斯—休斯議案》至《史密斯—休斯法》的創(chuàng)制過程,分析20世紀(jì)初美國工商界、農(nóng)業(yè)界、勞工界、教育界等不同利益集團(tuán)圍繞聯(lián)邦資助職業(yè)教育所展開的利益博弈及其對(duì)國會(huì)立法過程與結(jié)果的影響,由此說明《史密斯—休斯法》的本質(zhì)在于協(xié)調(diào)和整合不同集團(tuán)的利益。對(duì)《史密斯—休斯法》創(chuàng)制過程的研究有助于深化認(rèn)識(shí)這部法律的內(nèi)涵和意義,也有利于理解美國聯(lián)邦的教育立法機(jī)制,為建立我國現(xiàn)代職業(yè)教育制度提供啟示。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院;
【關(guān)鍵詞】： 《史密斯—休斯法》 職業(yè)教育 聯(lián)邦資助 全國工業(yè)教育促進(jìn)會(huì) 利益集團(tuán)
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助
【分類號(hào)】：D971.2;DD912.1
【正文快照】： 一近些年來,國內(nèi)學(xué)者開始關(guān)注美國教育法的研究,先后有學(xué)者對(duì)《莫里爾法》、《高等教育法》等相關(guān)教育法進(jìn)行了程度不同的研究。1相對(duì)而言,對(duì)包括《史密斯—休斯法》(Smith-Hughes Act of1917)在內(nèi)的職業(yè)教育法的研究則較為薄弱2。另一方面,對(duì)美國教育法的研究通常主要集中在

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本文編號(hào)：529539