我國法理學界對法理學教科書的關注很少,然而這卻是一個非常重要的問題。從建國初期移植前蘇聯(lián)的名稱即“國家與法的理論”到80年代以“法學基礎理論”命名,再到90年代由學者們議定統(tǒng)一使用“法理學”這個名稱,標志著法理學成為一門獨立的學科,但比較這三者的內容,除了將國家的有關內容劃分到政治學,卻沒有實質性的變化。當前法理學教科書已落后于法理學界的研究進度,也落后于社會的發(fā)展。 在簡短的導言之后,本文的正文包括四個部分。 正文的第一部分從思維方式、理論框架、研究方法、研究視角、現(xiàn)狀概覽五個不同的角度分析了我國法理學教科書的現(xiàn)狀。這個部分開門見山,既肯定了我國建國以來法理學教科書的進步,也提出了教科書還存在的問題:階級性思維方式仍占主流、理論框架泛國家主義、研究方法較保守、研究視角的單一性、法理學與部門法相脫離、法理學與法律實踐相脫離等。 第二部分是對我國法理學教科書現(xiàn)狀的成因分析。當然原因是多方面的:第一,前蘇聯(lián)法理學對中國產生了深刻的影響,并深深扎下了根;第二,法學家的自治能力不強;第三,法理學學科本身具有很強的政治敏感性;第四,法理學研究者缺少與實踐的互動,導致缺少問題意識;第五,中國法理學...

【文章頁數】：43 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
導言
一. 我國法理學教科書的現(xiàn)狀分析
    (一) 泛階級性的思維方式
    (二) 缺少匹配的理論框架
    (三) 趨于保守的研究方法
    (四) 過于單一的研究視角
    (五) 脫離實踐的研究現(xiàn)狀
二. 影響我國法理學教材的原因
    (一) 歷史的原因之一:受前蘇聯(lián)法理學的影響
    (二) 歷史的原因之二:法學家的自治能力不強
    (三) 內在的原因之一:法理學具有很強的政治敏感性
    (四) 內在的原因之二:法理學研究者缺乏問題意識
    (五) 外在的原因:我國法理學與世界法理學存在“言語”脫節(jié)
三. 西方法理學教材的特點
    (一) 英美法系法理學教科書的特點
    (二) 歐洲大陸法哲學教科書的特點
    (三) 兩大法系法理學教科書的比較分析
四. 完善我國法理學教科書的思考
    (一) 實證法理學研究向哲理法理學研究轉變
    (二) 單一學科研究向跨學科研究轉變
    (三) 修補式的方法論向重構式的方法論轉變
    (四) 一元化的研究視角向多元化的研究視角轉變
    (五) 階級性研究范式向革命性研究范式的轉變



本文編號：3804989