中日法制現(xiàn)代化之比較
發(fā)布時間:2022-02-09 14:46
本文以中日法制現(xiàn)代化的開端為比較對象,論述了中日法制現(xiàn)代化開端的相同背景,包括社會政治、經(jīng)濟發(fā)展與傳統(tǒng)法制之間的尖銳矛盾、西方列強的威逼利誘,西方法律文化的大規(guī)模傳播等三個方面;回顧了兩國法制現(xiàn)代化開端各自的發(fā)展歷程及其特征,并分別做出評價;分析了中日法制現(xiàn)代化進程中的差異,包括經(jīng)濟基礎、立法目的、改革主體、對西方文化的態(tài)度及評價、法律教育發(fā)展程度和人才培養(yǎng)情況等多方面的差異;總結了日本法制現(xiàn)代化的經(jīng)驗和啟示,如把握本國法的同化能力、以法學理論的引進為先導、以戰(zhàn)略眼光看待文化沖突、經(jīng)濟基礎和政治保障、確立法治意識的現(xiàn)代化、正確對待外來法律文化、吸收世界優(yōu)秀法律文化、加強法律的精神文化建設等;在以上基礎上,本文提出了關于當代中國法制現(xiàn)代化的思考,并得出相應的結論。
【文章來源】:青島大學山東省
【文章頁數(shù)】:36 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
引言
第一章 中日法制現(xiàn)代化開端的相同背景
一、社會政治、經(jīng)濟發(fā)展與傳統(tǒng)法制之間的尖銳矛盾
二、西方列強的威逼利誘
三、西方法律文化的大規(guī)模傳播
第二章 中日法制現(xiàn)代化開端的發(fā)展進程
一、日本的進程
二、中國的進程
三、中日法制現(xiàn)代化進程中的差異
第三章 日本法制現(xiàn)代化的經(jīng)驗和對中國的啟示
一、把握本國法的同化能力
二、以法學理論的引進為先導
三、以戰(zhàn)略眼光看待文化沖突
四、經(jīng)濟基礎與政治保障
五、確立法治意識的現(xiàn)代化
六、正確對待外來法律文化
七、吸收世界優(yōu)秀的法律文化
八、加強法律的精神文化建設
九、怎樣看待傳統(tǒng)在中國法制現(xiàn)代化進程中的作用
十、怎樣看待法制現(xiàn)代化進程中的政府功能
十一、怎樣確立衡量法律改革成效的標準
十二、怎樣看待國際經(jīng)濟一體化帶來的機遇與挑戰(zhàn)
結論
注釋
參考文獻
攻讀學位期間的研究成果
致謝
學位論文獨創(chuàng)性聲明、學位論文知識產(chǎn)權權屬聲明
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中日法制近代化比較研究[J]. 徐立志. 外國法譯評. 2000(01)
[2]民法典:建設社會主義法治國家的基礎——專家學者談中國民法典的制定[J]. 江平,馬俊駒,王利明,寇志新,鄭成思,李開國,崔建遠,郭明瑞,張新寶,孔祥俊,劉士國,施天濤,徐國棟. 法律科學.西北政法學院學報. 1998(03)
[3]日本法律文化現(xiàn)代化的特點及其啟示[J]. 何勤華. 南京社會科學. 1993(01)
本文編號:3617196
【文章來源】:青島大學山東省
【文章頁數(shù)】:36 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
引言
第一章 中日法制現(xiàn)代化開端的相同背景
一、社會政治、經(jīng)濟發(fā)展與傳統(tǒng)法制之間的尖銳矛盾
二、西方列強的威逼利誘
三、西方法律文化的大規(guī)模傳播
第二章 中日法制現(xiàn)代化開端的發(fā)展進程
一、日本的進程
二、中國的進程
三、中日法制現(xiàn)代化進程中的差異
第三章 日本法制現(xiàn)代化的經(jīng)驗和對中國的啟示
一、把握本國法的同化能力
二、以法學理論的引進為先導
三、以戰(zhàn)略眼光看待文化沖突
四、經(jīng)濟基礎與政治保障
五、確立法治意識的現(xiàn)代化
六、正確對待外來法律文化
七、吸收世界優(yōu)秀的法律文化
八、加強法律的精神文化建設
九、怎樣看待傳統(tǒng)在中國法制現(xiàn)代化進程中的作用
十、怎樣看待法制現(xiàn)代化進程中的政府功能
十一、怎樣確立衡量法律改革成效的標準
十二、怎樣看待國際經(jīng)濟一體化帶來的機遇與挑戰(zhàn)
結論
注釋
參考文獻
攻讀學位期間的研究成果
致謝
學位論文獨創(chuàng)性聲明、學位論文知識產(chǎn)權權屬聲明
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中日法制近代化比較研究[J]. 徐立志. 外國法譯評. 2000(01)
[2]民法典:建設社會主義法治國家的基礎——專家學者談中國民法典的制定[J]. 江平,馬俊駒,王利明,寇志新,鄭成思,李開國,崔建遠,郭明瑞,張新寶,孔祥俊,劉士國,施天濤,徐國棟. 法律科學.西北政法學院學報. 1998(03)
[3]日本法律文化現(xiàn)代化的特點及其啟示[J]. 何勤華. 南京社會科學. 1993(01)
本文編號:3617196
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