法律碩士作為新時(shí)代培養(yǎng)復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)型、應(yīng)用型社會(huì)主義法治人才的重要方式,在法學(xué)教育中占有重要的地位。通過(guò)2014年的法律碩士合格評(píng)估和2016年的法律碩士水平評(píng)估,反映出了我國(guó)法律碩士培養(yǎng)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。培養(yǎng)單位應(yīng)從培養(yǎng)目標(biāo)契合度、實(shí)踐能力提高、雙導(dǎo)師制運(yùn)行等方面進(jìn)行綜合提升,提高法律碩士的培養(yǎng)質(zhì)量,為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法治建設(shè)服務(wù)。 

【文章來(lái)源】：法制博覽. 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、法律碩士培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控的研究背景及意義
二、法律碩士的培養(yǎng)效果
    （一）就業(yè)質(zhì)量
    （二）法考通過(guò)情況
    （三）科研創(chuàng)新項(xiàng)目
    （四）發(fā)表論文情況
    （五）獲獎(jiǎng)情況
    （六）“三下鄉(xiāng)”情況
三、法律碩士培養(yǎng)中存在的問(wèn)題
    （一）法律碩士培養(yǎng)效果與培養(yǎng)目標(biāo)有待吻合
    （二）法律碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)有待提升
    （三）法律碩士雙導(dǎo)師制的運(yùn)行有待落實(shí)
四、提升法律碩士培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施
    （一）落實(shí)法律碩士的培養(yǎng)目標(biāo)，提高法律碩士培養(yǎng)目標(biāo)的契合度
    （二）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)新模式，提高法律碩士的實(shí)踐能力
    （三）切實(shí)運(yùn)行法律碩士雙導(dǎo)師培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮校外導(dǎo)師作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)體系的效度研究——以法律碩士專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估為例[J]. 袁鋼.  研究生教育研究. 2018(06)
[2]法學(xué)教育與法律職業(yè)資格考試銜接路徑研究[J]. 袁鋼.  中國(guó)高教研究. 2018(10)
[3]構(gòu)建以法律職業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向的法律人才培養(yǎng)模式——中國(guó)法律教育改革與發(fā)展研究報(bào)告[J]. 王健.  法學(xué)家. 2010(05)



本文編號(hào)：3433625