新時(shí)代背景下培養(yǎng)基層卓越法律人才面臨三個(gè)難題:教育觀念難題、教育模式難題和教學(xué)方法難題。破解上述三個(gè)難題的解題思路為:一是明確服務(wù)區(qū)域、強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位;二是確立分流培養(yǎng)的本科教育模式;三是從理論、制度、實(shí)訓(xùn)話語層面架構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系。 

【文章來源】：法制博覽. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教育觀念的難題與解題：目標(biāo)定位[1]
    （一）服務(wù)地方區(qū)域
    （二）凸顯實(shí)務(wù)能力
二、教育模式的難題與解題：模式選擇
    （一）通識教育模式
    （二）職業(yè)教育模式
    （三）分流培養(yǎng)模式
三、教學(xué)方法的難題與解題：實(shí)踐教學(xué)體系的話語性架構(gòu)
    （一）理論話語層面的架構(gòu)
    （二）制度話語層面的架構(gòu)
        1．師資隊(duì)伍建設(shè)
        2．人才培養(yǎng)模式
    （三）實(shí)訓(xùn)話語層面的架構(gòu)



本文編號：3110463