伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展以及在國(guó)際舞臺(tái)上與各國(guó)的交流逐漸增多,法學(xué)教育國(guó)際化成為了當(dāng)前一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的發(fā)展問(wèn)題,在解決法學(xué)教育國(guó)際化發(fā)展所面臨的問(wèn)題時(shí),應(yīng)該先明確為什么要開(kāi)展法學(xué)教育國(guó)際化,以及國(guó)際化又意欲何為。通過(guò)對(duì)法學(xué)教育國(guó)際化的研究,從多角度出發(fā)探討適合我國(guó)國(guó)情的法學(xué)教育國(guó)際化發(fā)展路徑,為中國(guó)建設(shè)法治社會(huì)培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀人才,提升本國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力。 

【文章來(lái)源】：法制博覽. 2020年05期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、法學(xué)教育國(guó)際化的起源和目的
二、法學(xué)教育國(guó)際化的內(nèi)容
    （一）法學(xué)教育者國(guó)際化
    （二）法學(xué)教育對(duì)象的國(guó)際化
    （三）法學(xué)教育資源的國(guó)際化
三、法學(xué)教育國(guó)際化應(yīng)注意的問(wèn)題
    （一）健全的立法保障
    （二）保持特色的同時(shí)也應(yīng)注重借鑒
四、法學(xué)教育國(guó)際化的發(fā)展路徑
    （一）教育主體國(guó)際化
    （二）教學(xué)內(nèi)容國(guó)際化
    （三）教育手段國(guó)際化
五、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：2946477