【摘要】：應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)是法學(xué)教育的根本目標(biāo),而規(guī)范性思維能力的培養(yǎng)則是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。這種規(guī)范性思維是將現(xiàn)行實(shí)在法秩序作為堅(jiān)定信奉,并以此為出發(fā)點(diǎn)展開(kāi)體系化與解釋工作,其堅(jiān)持認(rèn)知主義立場(chǎng),主張現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有解性,以實(shí)現(xiàn)更多具體細(xì)節(jié)上的正義之思維模式。它與法教義學(xué)的概念、特征及其功能不謀而合,為法律人共同體提供了一種富有哲理性、經(jīng)驗(yàn)性、普適性、便捷性、安全性、規(guī)范性的思維方法,刑事訴訟法學(xué)教學(xué)實(shí)踐能夠印證這種觀點(diǎn)。
[Abstract]:The cultivation of applied legal talents is the fundamental goal of law education, while the training of normative thinking ability is the fundamental goal of the cultivation of applied talents. This kind of normative thinking is to take the current positive law order as a firm belief, and take it as a starting point to carry out systematization and interpretation work. It insists on the position of cognitivism and advocates the solvability of practical problems. In order to achieve more specific details of justice mode of thinking. It coincides with the concept, characteristics and functions of legal dogmatics, and provides a philosophical, experiential, universal, convenient, safe and normative way of thinking for the legal community. The teaching practice of criminal procedure law can confirm this viewpoint.
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院法學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G642;D90-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2120557