長期以來,傳統(tǒng)觀點習慣將卓越法律人才培養(yǎng)與應用法律人才培養(yǎng)人為割裂開來。隨著我國經(jīng)濟社會的全面快速發(fā)展,這種人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)理念需要予以重新審視。高等教學教育實踐表明,融合卓越法律人才與應用法律人才兩種人才培養(yǎng)模式不僅在理論上有其必要性,而且在實踐中有其可能性。各類高�？�"因地制宜"與"因材施教"并舉,在融合兩種人才培養(yǎng)模式方面做出有益嘗試。 

【文章來源】：法制與社會. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、卓越法律人才培養(yǎng)和應用法律人才培養(yǎng)融合的必要性
    （一）二者融合是法學教育實現(xiàn)人才培養(yǎng)功能之使然
    （二）二者融合是法學教育實現(xiàn)社會服務功能之使然
    （三）二者融合是法律教育之現(xiàn)實所決定
二、卓越法律人才培養(yǎng)和應用法律人才培養(yǎng)的融合的可能性
    （一）政府在政策層面的引導
    （二）相關(guān)高等院校的法律人才培養(yǎng)實踐
        1.985高校法學院（系）之實踐——以中國政法大學為例
        2．地方二本院校之實踐——以湖南人文科技學院為例
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]普通高校培養(yǎng)基層卓越法律人才的難題與解題[J]. 李訓偉.  法制博覽. 2020(11)
[2]論從卓越法律人才到卓越法治人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變[J]. 謝偉.  社會科學家. 2019(10)
[3]從法律人才到法治人才——卓越法律人才培養(yǎng)計劃實施六年檢討[J]. 何躍軍,陳淋淋.  寧波大學學報(教育科學版). 2018(05)
[4]美國高層次應用型人才校企聯(lián)合培養(yǎng)模式及對我國卓越法律人才培養(yǎng)的啟示[J]. 龍著華.  探求. 2014(05)
[5]卓越法律人才培養(yǎng)若干個問題探討——基于中南財經(jīng)政法大學法學教育的思考和探索[J]. 吳漢東,劉茂林.  法學教育研究. 2012(01)



本文編號：3453358