發(fā)布時間：2021-08-19 20:43

　　國有經(jīng)濟是整個國民經(jīng)濟發(fā)展的中流砥柱,其興衰榮辱不可避免地會對我國經(jīng)濟以及社會的發(fā)展產(chǎn)生影響。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深化,國企改革已經(jīng)進入深水區(qū),國企混改是國家深化國有企業(yè)改革的一項重大舉措。員工持股是國企混改的重要形式,在混改過程中引入員工持股,有利于轉(zhuǎn)變政府職能,實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值,增強企業(yè)的發(fā)展活力。為了更好的推進此項改革項目,必須通過多種途徑增強員工參與持股的積極性。本文以《國企混改下員工持股的法律激勵機制研究》為題,通過對國企混改背景下實施員工持股激勵的相關(guān)問題的介紹,運用經(jīng)濟學(xué)和法學(xué)理論,探討了國企混改實施員工持股激勵的理論基礎(chǔ),梳理分析了現(xiàn)行國企混改中員工持股的現(xiàn)狀及存在的問題,提出了構(gòu)建員工持股激勵機制的對策建議。本文除引言外,主要分為五個部分的內(nèi)容。第一部分,對混改背景下國企員工持股的一般問題進行分析。該部分分別界定了國企員工持股以及國企混合所有制改革的內(nèi)涵,在分析國企員工持股的典型案例的基礎(chǔ)上,找出國企員工持股激勵的相關(guān)影響因素。第二部分,運用經(jīng)濟學(xué)和法學(xué)理論,分析國企員工持股激勵的理論基礎(chǔ)。該部分的內(nèi)容主要包括價值理論、雙因素理論以及現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)權(quán)理論。第三部分,... 

【文章來源】：西南政法大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
abstract
引言
一、混改背景下國企員工持股激勵的一般問題
    (一)混改背景下國企員工持股相關(guān)概念厘定
    (二)國企混改員工持股的目的分析
    (三)國企員工持股激勵機制的主要影響因素
二、國企員工持股激勵的理論基礎(chǔ)
    (一)價值理論
    (二)雙因素理論
    (三)現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)權(quán)理論
三、混改背景下國企員工持股制度的現(xiàn)狀考察
    (一)混合所有制企業(yè)員工持股政策法規(guī)梳理
    (二)國有企業(yè)員工持股制度存在的問題
四、國企員工持股制度問題的成因
    (一)法律規(guī)定不完備
    (二)激勵方案不科學(xué)
    (三)權(quán)益保障不充分
    (四)內(nèi)部管理機制不科學(xué)
五、國企混改員工持股激勵機制的構(gòu)建
    (一)完善相關(guān)立法
    (二)優(yōu)化員工持股的激勵方案
    (三)加強員工股東的權(quán)益保障
    (四)構(gòu)建員工股權(quán)退出機制
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國企改革中的紅利共享與員工持股計劃[J]. 唐方成.  中國電力企業(yè)管理. 2017(24)
[2]國企混改背景下員工持股的法律激勵[J]. 黃山.  中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊. 2017(05)
[3]國有企業(yè)實施員工持股計劃的法治思考[J]. 官欣榮,劉嘉穎.  南方金融. 2017(01)
[4]混合所有制背景下員工持股的路徑選擇[J]. 黃福玲,付勝濤.  知識經(jīng)濟. 2017(04)
[5]國企混合所有制改革背景下員工持股制度的法律構(gòu)建[J]. 蔣建湘.  法商研究. 2016(06)
[6]國有企業(yè)混合所有制改革下的員工持股計劃研究[J]. 胡雪聰.  時代經(jīng)貿(mào). 2016(30)
[7]身份、定價、流動——混合所有制改革中員工持股三要素的思考[J]. 李瑾.  河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報. 2016(05)
[8]國企員工持股的困境與對策[J]. 單慶明.  企業(yè)改革與管理. 2016(12)
[9]資本結(jié)構(gòu)視角下國企混合所有制改革中幾個問題的思考[J]. 張兆國,陳華東,鄭寶紅.  宏觀經(jīng)濟研究. 2016(01)
[10]混合所有制企業(yè)員工持股規(guī)范化發(fā)展問題研究[J]. 姜濤.  理論導(dǎo)刊. 2016(01)

博士論文
[1]中國員工持股制度研究[D]. 石宏偉.吉林大學(xué) 2016

碩士論文
[1]國有企業(yè)員工持股法律制度研究[D]. 管浩懿.湖南師范大學(xué) 2016



本文編號：3352110