本文關(guān)鍵詞：思想政治教育權(quán)力及其法理研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西安科技大學(xué) 碩士學(xué)位論文 思想政治教育權(quán)力及其法理研究 姓名:劉光林 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):馬克思主義理論與思想政治教育 指導(dǎo)教師:賴雄麟 2011 論文題目:思想政治教育權(quán)力及其法理研究 專 業(yè):馬克思主義理論與思想政治教育 碩 士 生:劉光林 (簽名) 指導(dǎo)教師:賴雄麟 (簽名) 摘 要 一直以來,思想政治教育作為一種教育權(quán)力,歷來被默認(rèn)為具有必然合法的身份。 事實(shí)上,作為一種公共權(quán)力的行使,其合法性并非是不證自明的。本文從意識(shí)形態(tài)理論、 權(quán)力理論、合法性理論、馬克思灌輸理論、馬克思人的全面發(fā)展理論出發(fā),堅(jiān)持唯物辯 證法,采用階級(jí)分析法、歷史與邏輯相統(tǒng)一法、多學(xué)科理論交叉研究和實(shí)踐性研究相結(jié) 合,研究思想政治教育權(quán)力及其法理問題。首先,從國(guó)外資本主義加緊對(duì)社會(huì)主義意識(shí) 形態(tài)的同化和對(duì)思想政治教育的陷垢,國(guó)內(nèi)由于歷史轉(zhuǎn)變對(duì)思想政治教育的合法性產(chǎn)生 懷疑問題入手,提出了研究的緣由,闡述了選題的意義和研究?jī)r(jià)值。其次從思想政治教 育權(quán)力的歷史演變研究出發(fā),從家庭教育權(quán)、社會(huì)教育權(quán)、國(guó)家教育權(quán)的歷史演變,指 出思想政治教育權(quán)力是國(guó)家教育權(quán)的一個(gè)部分,研究解決“思想政治教育權(quán)力產(chǎn)生”的 問題。探究了思想政治權(quán)力性質(zhì)、特征與構(gòu)成,指出思想政治教育權(quán)力是一種國(guó)家權(quán)力, 其具有制約性、能動(dòng)性、時(shí)代性、主權(quán)性,其構(gòu)成包括教育方針制定權(quán)、教育活動(dòng)實(shí)施 權(quán)、教育活動(dòng)管理權(quán),研究解決“思想政治教育為何是國(guó)家權(quán)力”的問題。探索了思想 政治教育權(quán)力的內(nèi)涵,研究解決“思想政治教育權(quán)力表現(xiàn)形式和邊界”的問題。從法哲 學(xué)的角度對(duì)思想政治教育權(quán)力進(jìn)行理論分析,研究解決“思想政治教育權(quán)力合法性”的 問題。最后,得出思想政治教育是一

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