本文關(guān)鍵詞：趨向“合理”的基礎(chǔ)教育發(fā)展實(shí)踐范式

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【摘要】：改革開放以來,我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展邁向了新臺(tái)階,但一些傳統(tǒng)實(shí)踐范式的痼疾依然存在�；A(chǔ)教育合理發(fā)展的實(shí)踐維度體現(xiàn)為理性、價(jià)值取向和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)等三個(gè)方面。從基礎(chǔ)教育發(fā)展理念、方法及評(píng)價(jià)方式偏差等實(shí)際問題來看,基礎(chǔ)教育合理發(fā)展具有可能性;可通過架構(gòu)應(yīng)然和實(shí)然之間的現(xiàn)實(shí)橋梁得以實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)教育 合理發(fā)展 實(shí)踐范式 理性 價(jià)值取向 現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)
【基金】：“中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助”課題“學(xué)前教育政策空間比較研究——兼論中美當(dāng)前學(xué)前教育政策的空間樣態(tài)”(課題編號(hào):14ZZ2101)的研究成果
【分類號(hào)】：G639.2
【正文快照】： 陶行知先生曾說過:“中外情形有同者,有不同者。同者借鏡,他山之石,故可攻玉。不同者而效焉,則適于外者未必適于中�！薄�1〕面對(duì)本土的反思和世界其他國家基礎(chǔ)教育改革的大趨勢(shì),基礎(chǔ)教育的發(fā)展需要更理性地慎思教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)范式,重估教育中多重價(jià)值的關(guān)系,在歷史和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)

【相似文獻(xiàn)】

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5 記者 羅元敏;我州基礎(chǔ)教育發(fā)展邁上新臺(tái)階[N];阿壩日?qǐng)?bào);2009年

6 記者 葉明e，

本文編號(hào)：899001