本文關(guān)鍵詞：高校職稱評審制度改革的核心問題研究展望

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【摘要】：當前,高校教師職稱評審過程中的主要問題是"輕教學,重科研",制度性瓶頸急需突破,"公平、公正、公開"原則實施情況不容樂觀,"陽光評審"勢在必行,"行政評審"弊端多多,"三級評審"體制亟待建構(gòu)。
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學珠江學院;
【關(guān)鍵詞】： 高校 職稱評審改革 核心問題研究
【基金】：廣東省學科與專業(yè)專項建設項目資助 華農(nóng)珠江學院經(jīng)費資助《開啟實效育人新構(gòu)想,探索教學改革新路徑》(14GDJY5298)成果之一
【分類號】：G647.2
【正文快照】： 習近平總書記在十八屆三中全會上指出,要深化教育領(lǐng)域綜合改革[1]。民族的振興在教育,教育的振興在教師。教師是高校競爭力的核心。高校職稱評審關(guān)乎我國2491所普通高等院校、149.7萬專任教師[2]的切身利益,直接影響其工作熱情、教學積極性和創(chuàng)造活力。本文由高校職稱評審制度

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