本文關鍵詞：對SCI在醫(yī)藥院校教師職稱評審中作用的思考

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【摘要】：教師職稱評審是對教師德能勤績進行的全面考評,對高校教學和科研具有一定的激勵和導向作用。近年來教師職稱評審中SCI被作為重要的指標,甚至出現(xiàn)惟SCI論的現(xiàn)象。本文以重慶市某醫(yī)藥院校2010~2013年連續(xù)四年參與評審高級職稱教師發(fā)表SCI數(shù)量和影響因子為例,透過現(xiàn)象對出現(xiàn)SCI熱的原因進一步剖析,并從正確認識SCI、糾正泛行政化傾向和構建多元化評價體系等方面進行思考。
【作者單位】： 重慶醫(yī)科大學人事處;重慶醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與管理學院醫(yī)學與社會發(fā)展研究中心健康領域社會風險預測治理協(xié)同創(chuàng)新中心;
【關鍵詞】： SCI 醫(yī)藥院校 教師 職稱評審
【分類號】：G645.1;R-4
【正文快照】： 馮澤永。Tel:13638334396 Email:fzy0678@163.com李巍。博士,副研究員。研究方向:高等教育人力資源管理;高等教育心理學。Tel:13018365757 Email:13018365757@qq.com近年來,我國發(fā)表的SCI論文總量位居世界第二位,無論是職稱晉升、成果獎勵、基金申請、博士學位的授予、獎學金

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