本文關(guān)鍵詞：單獨(dú)設(shè)置職業(yè)院校教師職稱評(píng)審條件的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)院校教師的職稱評(píng)審條件,對(duì)職業(yè)院校教師的專業(yè)發(fā)展方向發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用,但河南省現(xiàn)行的職業(yè)院校教師職稱評(píng)審條件距離職業(yè)教育對(duì)教師工作的要求還有一定差距。文章分析了職業(yè)院校教師工作要求的特點(diǎn)和河南省職業(yè)院校教師職稱申報(bào)、評(píng)審條件的設(shè)置現(xiàn)狀,最后提出了單獨(dú)設(shè)置職業(yè)院校教師職稱申報(bào)、評(píng)審條件的建議。
【作者單位】： 河南省輕工業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 教師 職稱
【基金】：2012年河南省職業(yè)教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)背景下河南職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究》(編號(hào):ZJA12086)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G715.1
【正文快照】： 1985年12月30日,《國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)〈關(guān)于改革職稱評(píng)定、實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的報(bào)告〉的通知》(中發(fā)[1986]3號(hào))發(fā)布,標(biāo)志著我國職稱評(píng)定工作走上正規(guī)化、制度化,自此,以專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度為特征的職稱評(píng)定制度全面建立,為各行各業(yè)穩(wěn)定專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍、激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員的進(jìn)

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本文編號(hào)：442681