審視與反思:我國高職教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)的套用問題
本文關(guān)鍵詞:審視與反思:我國高職教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)的套用問題,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:在我國,相對獨(dú)立的高職教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)一直處于懸缺狀態(tài)。長期套用綜合性大學(xué)教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致高職教師專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不同程度的異化,并誘發(fā)一系列系統(tǒng)性問題。究其原因,"雙師導(dǎo)向"的高職教師專業(yè)發(fā)展不同于"學(xué)術(shù)導(dǎo)向"的綜合性大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。依據(jù)系統(tǒng)理論分析發(fā)現(xiàn),誘發(fā)諸多問題的根本動因在于"元素移植"式的"套用標(biāo)準(zhǔn)"。建議在研發(fā)相對獨(dú)立的高職教師職稱評審新標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)遵循獨(dú)立設(shè)定、雙師導(dǎo)向、分類考量等三條原則,并提出調(diào)整科研標(biāo)準(zhǔn),增設(shè)實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),增加教師技能標(biāo)準(zhǔn)等三項(xiàng)策略。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】: 高職教師 職稱評審 標(biāo)準(zhǔn) 套用
【基金】:國家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)招標(biāo)課題(AJA110003)成果之一
【分類號】:G715.1
【正文快照】: 在我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的歷史進(jìn)程中,現(xiàn)行的高職教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上不僅使高職教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生異化,而且成為高職院校內(nèi)涵建設(shè)的隱性阻力。在2011年國務(wù)院召開的征詢政府工作報(bào)告座談會上,無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院顧京教授向溫總理建言:“高職教育的教師隊(duì)伍所需
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