本文關(guān)鍵詞：廣西高校教師系列職稱評(píng)審制度存在的問(wèn)題及對(duì)策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校教師職稱制度作為高校人事制度改革中的一項(xiàng)重要工作,關(guān)涉到教師的切身利益,不僅會(huì)影響教師的行為,而且能夠左右整個(gè)高等教育的走向。對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行深入的研究,一方面體現(xiàn)了高校深化改革、完善用人機(jī)制的需要,另一方面也是教育管理理論與實(shí)踐發(fā)展的需要。廣西雖然在2010年、2014年分別對(duì)教師職稱評(píng)審制度做出了調(diào)整,但隨著職稱改革工作的不斷深化,職稱評(píng)審工作中一些深層次的問(wèn)題和矛盾也逐漸暴露出來(lái)。本文就廣西高校教師系列職稱評(píng)審制度中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并且針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。
【作者單位】： 廣西大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 職稱評(píng)審 問(wèn)題
【分類號(hào)】：G647.2
【正文快照】： 隨著2014年全國(guó)兩會(huì)的落幕,深化職稱改革已成為不少代表委員呼聲最高的問(wèn)題之一。職稱淪為商品的負(fù)面新聞已嚴(yán)重影響到我國(guó)職稱評(píng)審的公平公開(kāi)公正原則,而唯論文、唯證書(shū)、唯學(xué)歷等一刀切的現(xiàn)象更是違背了提高專業(yè)技術(shù)人員技能水平的初衷。因此,激發(fā)人才活動(dòng)迫切需要深化職稱

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本文編號(hào)：387334