發(fā)布時間：2017-05-10 09:15

  本文關(guān)鍵詞：淺談職稱評審工作，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正高校教師職稱評定,也象其它評定一樣,有時會出現(xiàn)偏差,致使個別教師又哭又鬧又上告。原因何在?有什么辦法可以防范嗎?筆者想發(fā)表點探討性的意見。 一、產(chǎn)生偏差的原因 從職稱評審的全過程看,它主要涉及三方面的人員:職稱申請者、各級評委、職稱評審組織者。因此,偏差也主要來自這三個方面。 1.職稱申請者偏差。亦即晉升者個人口頭匯報和書面材料引起的偏差。個人總結(jié)材料是否真實,重點是否突出;個人條件是否按照文件的要求對上號、說清楚;與晉升有關(guān)的證明材料是否齊全、是否具有參考價值,都可能影響評審結(jié)果的準(zhǔn)確性。如果評委對晉升者情況不太熟悉,甚至不認(rèn)識,那就更容易被口頭匯報和書面材料所左右。
【關(guān)鍵詞】： 職稱評審 職稱評定 心理因素 評委會 評審結(jié)果 高校教師 書面材料 個人條件 申請者 評審條件
【分類號】：G647
【正文快照】： 高校教師職稱評定,也象其它評定一樣,有時會出現(xiàn)偏差,致使個別教師又哭又鬧又上告。原因何在?有什么辦法可以防范嗎?筆者想發(fā)表點探討性的意見。一、聲生們壟的同因從職稱評審的全過程看,它主要涉及三方面的人員:職稱申請者、各級評委、職稱評審組織者。因此,偏差也主要來自

【相似文獻(xiàn)】

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5 本報記者 王波;初、中級職稱評審取消后高級職稱評審走向如何？[N];中國新聞出版報;2005年

6 通訊員 李揚(yáng);職稱評審不再受身份限制[N];浙江日報;2003年

7 朱迅W

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