本文關(guān)鍵詞：高職教師職稱評(píng)審體系的構(gòu)建與研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職院校教師職稱評(píng)審一直沿用普通高校教師職稱評(píng)審政策,不利于充分調(diào)動(dòng)高職教師的積極性和創(chuàng)造性,制約了職稱評(píng)審對(duì)高職教師隊(duì)伍建設(shè)導(dǎo)向作用的發(fā)揮。文章嘗試結(jié)合高職教育特點(diǎn),從高職院校人才培養(yǎng)要求和師資隊(duì)伍建設(shè)需要出發(fā),分析當(dāng)前高職教師職稱評(píng)審存在的問(wèn)題,對(duì)改革高職教師職稱評(píng)審體系做了一些有益探索,并提出合理化的對(duì)策與建議。
【作者單位】： 樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教師 職稱評(píng)審 研究
【基金】：四川省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心資助 立項(xiàng)項(xiàng)目課題《高職院校教師職稱評(píng)審體系和考評(píng)機(jī)制研究》的階段性研究成果,項(xiàng)目主持人為張舸,編號(hào)為CJF011055
【分類號(hào)】：G715.1
【正文快照】： 還是籠統(tǒng)地稱為“職稱”。[1]在我國(guó)高等教育發(fā)展過(guò)程中,教師職務(wù)制度經(jīng)歷了較為漫長(zhǎng)的歷史演變過(guò)程。1960年3月,國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于高等學(xué)校教師職務(wù)名稱及其確定與提升辦法的暫行規(guī)定》,標(biāo)職稱評(píng)審作為高校人事制度的重要組成部分,直接關(guān)系教師的切身利益。我國(guó)普通高校教師

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本文編號(hào)：344581