高校職稱評審先要去行政化
本文關鍵詞:高校職稱評審先要去行政化
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【摘要】:正參與過多次評委工作之后,某高校教授越來越有一種"被綁架"的感覺。評審看似都由專家來完成,但實際上最重要的事情都是按照行政化規(guī)則進行。簽字的都是學者,行政人員沒有在任何一個環(huán)節(jié)簽字,但這一切無法遮蔽行政化主導的"指揮棒",簡單化、指標化對待教育,而專業(yè)的學術評價則被淡化,"行政權力干擾了學術權力"。(據(jù)《中國青年報》)職稱本是對教師能力的考核,本該是由學術高低來決定結果好壞,事實上,卻早就變成了由權力大小來定奪職位去留。在行政化評審的框架內(nèi),行政權力遠高于學術權力。由學術權力主導的職稱評審,會使職稱評審變得純粹,會使教師更加追求學術
【關鍵詞】: 職稱評審;學術權力;高校教授;教師能力;中國青年報;學術評價;論文總數(shù);指標化;學術進步;論文質量;
【分類號】:G717
【正文快照】: 人”,教師會越來越遠離課堂,高校離教書育人的本質越來越遠,這是一個最壞的“連鎖反應”。目前,雖然我國SCI論文總數(shù)居世界第9位,引文數(shù)居世界第18位,但反映論文質量的重要尺度——單篇論文平均引文數(shù)卻只有3.01次,居世界第124位。中國每年發(fā)表的論文數(shù)名列世界前列,但被國際
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,本文編號:1121298
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