本文關(guān)鍵詞：談圖書資料系列高級職稱的評審條件

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【摘要】：文章在對比教師系列和圖書資料系列高級職稱評審條件的基礎(chǔ)上 ,指出圖書資料系列高級職稱評審條件的不足 ,并提出了科學(xué)合理、操作性強的建議
【作者單位】： 安徽理工大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 圖書資料 高級職稱 評審條件
【分類號】：G251.6
【正文快照】： 1引言職稱評定是對圖書資料專業(yè)人員的工作態(tài)度、學(xué)識水平、工作能力、工作業(yè)績和成果等各個方面的綜合評價,“其目的就是比較技術(shù)人員的成果大小、學(xué)術(shù)水平和專業(yè)成績”[1]。我國從1981年3月設(shè)立圖書資料系列職稱開始,經(jīng)過1986年的職稱改革到現(xiàn)在,圖書資料系列職稱評定工作

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 李永標(biāo);圖書資料系列職稱評聘淺議[J];河南圖書館學(xué)刊;1999年01期

3 李金慶;圖書資料系列高級職稱評審隨想[J];大學(xué)圖書館學(xué)報;1998年05期

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6 張玉華;;對現(xiàn)有圖書資料系列職稱評聘工作的思考[J];河南圖書館學(xué)刊;2009年05期

7 于力;;淺談圖書資料系列職稱評審條件對論文的標(biāo)準(zhǔn)引發(fā)的思考[J];重慶圖情研究;2009年04期

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9 歐平;;量化賦分局限性分析[J];中國檔案;2006年04期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 ;我市今年職稱評聘工作已經(jīng)開始[N];遼源日報;2006年

3 廖述毅;海南職稱評審條件將有重大調(diào)整[N];中國改革報;2006年

4 記者 吳麗麗;寧夏修訂31個專業(yè)職稱評審條件[N];銀川晚報;2010年

5 尹娜;新區(qū)有權(quán)自評“高工”[N];北方經(jīng)濟(jì)時報;2005年

6 齊鳳翔;職稱首先要“稱職”[N];中國新聞出版報;2004年

7 劉蕓;漢沽區(qū)高薪引進(jìn)醫(yī)務(wù)人才[N];北方經(jīng)濟(jì)時報;2006年

8 馮立中;安徽給社區(qū)醫(yī)生“吃小灶”[N];健康報;2006年

9 記者　蔡小偉;福建　非公企業(yè)人員首獲高級職稱[N];人民日報;2006年

10 記者 余萬芳;紹興大規(guī)模赴滬招才引資[N];紹興日報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 滕光生;軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人員晉升正高級技術(shù)職務(wù)的狀況及其影響因素的研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2005年

2 孫春玲;醫(yī)學(xué)科技專業(yè)技術(shù)人才評價管理與分配激勵機制研究[D];山東大學(xué);2007年

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4 袁敏;多層螺旋CT對胰腺癌血管侵犯可切除性評估的應(yīng)用研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2008年

5 汪求精;顱內(nèi)動脈瘤三維數(shù)字減影血管造影及血管內(nèi)栓塞的隨訪研究[D];第一軍醫(yī)大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐慧卿;中學(xué)教師高級職稱“星級（分等）”改革中的問題研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 孫建偉;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高級職稱量化評價標(biāo)準(zhǔn)體系研究[D];浙江大學(xué);2004年

3 王懷富;山東省疾病預(yù)防控制機構(gòu)衛(wèi)生人力資源分布及公平性研究[D];山東大學(xué);2007年

4 王其紅;湖南省高校師資隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];湖南師范大學(xué);2009年

5 魏曉軍;河北省中小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)及相關(guān)問題研究[D];河北師范大學(xué);2007年

6 趙偉;湖北省高校高級職稱體育教師健康及影響因素的調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 龐春坤;山東省麻風(fēng)病防治機構(gòu)調(diào)查分析與對策研究[D];山東大學(xué);2007年

8 鮑衛(wèi)敏;高校視角的學(xué)報定位[D];東北財經(jīng)大學(xué);2007年

9 鞏懷證;山東省疾病預(yù)防控制機構(gòu)人力資源配置研究[D];山東大學(xué);2007年

10 駱婧;教師互動行為對培養(yǎng)初中生創(chuàng)新精神的調(diào)查研究[D];貴州師范大學(xué);2008年

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本文編號：1108838