今年全國(guó)禁評(píng)教師職稱_中小學(xué)教師職稱改革最新消息:2015年底各省改革實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革方案報(bào)兩部審批
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中小學(xué)教師職稱改革最新消息:2015年底各省改革實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革方案報(bào)兩部審批
2015-12-03 10:09:14 來(lái)源:國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng) 點(diǎn)擊:
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2015年中小學(xué)教師職稱改革|中小學(xué)教師職稱制度改革最新消息匯總(第三季度)
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教師資格證:中小學(xué)教師職稱改革、教師工資改革一直是在職教師以及參加教師招聘考試考生關(guān)注的焦點(diǎn),,北京教師資格證考試網(wǎng)整理了2015教師工資改革方案最新消息之年底各省改革實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革方案報(bào)兩部審批 ,供大家參考。人社部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,2015年12月底前,各省改革實(shí)施方案報(bào)人社部和教育部?jī)刹繉徟?2016年,完成人員過(guò)渡和首次評(píng)審;經(jīng)過(guò)兩年左右的努力,實(shí)現(xiàn)常態(tài)化評(píng)審,新制度完全入軌。更多北京教師資格證考試信息請(qǐng)關(guān)注北京教師資格證考試網(wǎng)。
2015年教師工資改革方案細(xì)則最新消息:中小學(xué)教師職稱改革
人社部網(wǎng)站發(fā)布消息,日前,人社部、教育部共同召開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署電視電話會(huì),會(huì)議明確中小學(xué)教師職稱制度改革總體安排是:2015年12月底前,各省改革實(shí)施方案報(bào)兩部審批;2016年,完成人員過(guò)渡和首次評(píng)審;經(jīng)過(guò)2年左右的努力,實(shí)現(xiàn)常態(tài)化評(píng)審,新制度完全入軌。
7日,人社部、教育部共同召開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署電視電話會(huì),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定精神,貫徹落實(shí)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》,交流改革擴(kuò)大試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)在全國(guó)全面推開改革工作進(jìn)行動(dòng)員部署。人社部副部長(zhǎng)張義珍、教育部副部長(zhǎng)劉利民出席并講話。
張義珍指出,深化中小學(xué)教師職稱制度改革是分類推進(jìn)職稱制度改革的重大探索,是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,是優(yōu)化資源配置、促進(jìn)教育事業(yè)公平發(fā)展的必然要求。要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議精神,充分認(rèn)識(shí)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作的重大意義,認(rèn)真貫徹《改革指導(dǎo)意見》,準(zhǔn)確把握改革的基本原則和主要內(nèi)容。
張義珍表示,這次改革就是要建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度。改革將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一為初、中、高級(jí);修訂了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),更加注重師德、實(shí)績(jī)和實(shí)踐經(jīng)歷,改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向,并對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜;建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)機(jī)制,落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán),注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師擔(dān)任評(píng)委會(huì)成員,采取說(shuō)課講課、面試答辯、專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式;堅(jiān)持職稱評(píng)審與崗位聘用相結(jié)合。
其中,在中小學(xué)教師中增設(shè)正高級(jí)職稱,是改革的一大亮點(diǎn)和突破,也是一項(xiàng)大的政策調(diào)整。各地要按照培養(yǎng)和造就教育家的政策導(dǎo)向評(píng)價(jià)好正高級(jí)教師,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、少而精,嚴(yán)格控制數(shù)量,確保質(zhì)量,樹立中小學(xué)教師發(fā)展標(biāo)桿和楷模,發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,帶動(dòng)形成一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍。
同時(shí),要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),精心做好改革組織實(shí)施工作。將中小學(xué)教師職稱制度改革納入本地區(qū)工作總體布局,作為一項(xiàng)重點(diǎn)改革工作,全力以赴抓實(shí)、抓好。要吃透文件精神,深入調(diào)查研究,全面動(dòng)員部署,抓緊研究制定本省改革方案,確保按時(shí)完成改革任務(wù)。
張義珍要求,人社部門、教育部門要密切配合,協(xié)同作戰(zhàn),牢固樹立大局意識(shí),堅(jiān)持國(guó)家政策的統(tǒng)一性與地方政策的靈活性相結(jié)合。要切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能,強(qiáng)化服務(wù)監(jiān)管,解決基層政策落地的“最后一公里”問(wèn)題。
劉利民強(qiáng)調(diào),各地要準(zhǔn)確把握全面推開改革的政策精神和工作要求,把思想和行動(dòng)自覺(jué)統(tǒng)一到黨中央國(guó)務(wù)院的決策部署上來(lái)。要充分掌握本地區(qū)中小學(xué)情況和教師隊(duì)伍狀況,充分聽取學(xué)校和教師意見。
要妥善做好新老人員過(guò)渡和新舊政策銜接工作,對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn),建立責(zé)任制,明確責(zé)任人,層層抓好落實(shí)工作。要宣傳到位,將政策宣傳解讀工作深入到每一所學(xué)校、每一位教師,努力為全面推開改革創(chuàng)造良好環(huán)境和氛圍。
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