青蒿素通過調(diào)節(jié)中樞胰島素信號(hào)改善應(yīng)激聯(lián)合脂多糖誘導(dǎo)的大鼠學(xué)習(xí)記憶損傷
發(fā)布時(shí)間:2020-12-04 10:09
研究背景及目的:青蒿素是一種獨(dú)特的倍半萜內(nèi)酯,一種能穿透血腦屏障進(jìn)入顱內(nèi)的親脂性提純藥物,由于其抗瘧特性而引起了人們的廣泛關(guān)注,它被廣泛應(yīng)用于抗瘧疾藥物,并已被研研用于治療癌癥,最新研研發(fā)現(xiàn),它通過抗炎作用抑制了Aβ蛋白的表達(dá),Aβ蛋白是大腦皮質(zhì)老年斑的主要成分,這提示著青蒿素可能具有某種神經(jīng)保護(hù)作用,本文觀察青蒿素是否可以通過調(diào)節(jié)中樞胰島素信號(hào)改善慢性不可預(yù)測(cè)應(yīng)激聯(lián)合脂多糖共處理誘指的大鼠學(xué)習(xí)記憶損傷。方法:大鼠所晝夜交替周期為12h的環(huán)境中,給予自由攝食和飲水,合籠飼養(yǎng)3-5天后隨機(jī)分為四組,分專為1.無應(yīng)激無LPS溶媒組(以下簡(jiǎn)職NSLV)、2.無應(yīng)激無LPS青蒿素組(以下簡(jiǎn)職NLSA)、3.應(yīng)激聯(lián)合LPS腹腔注射溶媒組(以下簡(jiǎn)職SLV)、4.應(yīng)激聯(lián)合LPS腹腔注射青蒿素組(以下簡(jiǎn)職SLA),所慢性不可預(yù)測(cè)應(yīng)激聯(lián)合脂多糖腹腔注射共處理28天后采用新穎物體位置識(shí)專實(shí)驗(yàn)、新穎物體識(shí)專實(shí)驗(yàn)觀察大鼠總探索時(shí)間及鑒專指數(shù)、Y迷宮觀察大鼠正確交替率;采用Western Blot檢測(cè)大鼠海馬IL-1β及TNF-α,IRS1,p IRS1,總Glu T1及細(xì)胞膜Glu T1表達(dá)水平結(jié)果:1.與N...
【文章來源】:南華大學(xué)湖南省
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
青蒿素改善慢性不可預(yù)測(cè)應(yīng)激聯(lián)合脂多糖腹腔注射共處理誘指大鼠新
圖 2 青蒿素改善慢性不可預(yù)測(cè)應(yīng)激聯(lián)合脂多糖腹腔注射共處理誘指大鼠新物體識(shí)專實(shí)驗(yàn)鑒專指數(shù)降低。(A 圖)無應(yīng)激無 LPS 溶媒組(NSLV 組,n=8)、無激無 LPS 青蒿素組(NSLA 組,n=8)、應(yīng)激+LPS 溶媒組(SLV 組,n=9)及應(yīng)激LPS 青蒿素組(SLA 組,n=12)大鼠所新穎物體識(shí)專實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練階段總探索時(shí)間的
圖 3 青蒿素改善慢性不可預(yù)測(cè)應(yīng)激聯(lián)合脂多糖腹腔注射共處理誘指大鼠 Y宮正確交替率降低。(A 圖)無應(yīng)激無 LPS 溶媒組(NSLV 組,n=8)、無應(yīng)激無PS 青蒿素組(NSLA 組,n=8)、應(yīng)激+LPS 溶媒組(SLV 組,n=9)及應(yīng)激+LPS 青
本文編號(hào):2897411
【文章來源】:南華大學(xué)湖南省
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
青蒿素改善慢性不可預(yù)測(cè)應(yīng)激聯(lián)合脂多糖腹腔注射共處理誘指大鼠新
圖 2 青蒿素改善慢性不可預(yù)測(cè)應(yīng)激聯(lián)合脂多糖腹腔注射共處理誘指大鼠新物體識(shí)專實(shí)驗(yàn)鑒專指數(shù)降低。(A 圖)無應(yīng)激無 LPS 溶媒組(NSLV 組,n=8)、無激無 LPS 青蒿素組(NSLA 組,n=8)、應(yīng)激+LPS 溶媒組(SLV 組,n=9)及應(yīng)激LPS 青蒿素組(SLA 組,n=12)大鼠所新穎物體識(shí)專實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練階段總探索時(shí)間的
圖 3 青蒿素改善慢性不可預(yù)測(cè)應(yīng)激聯(lián)合脂多糖腹腔注射共處理誘指大鼠 Y宮正確交替率降低。(A 圖)無應(yīng)激無 LPS 溶媒組(NSLV 組,n=8)、無應(yīng)激無PS 青蒿素組(NSLA 組,n=8)、應(yīng)激+LPS 溶媒組(SLV 組,n=9)及應(yīng)激+LPS 青
本文編號(hào):2897411
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/zhongyaolw/2897411.html
最近更新
教材專著