本文選題：耳蝸植入 + 語前聾��； 參考：《臨床耳鼻咽喉頭頸外科雜志》2015年13期

【摘要】：目的:探索語前聾兒童人工耳蝸植入術(shù)后早期詞匯能力的發(fā)展,同時探討現(xiàn)行中文聽障兒童語言能力測試工具的可行性。方法:56例重度-極重度語前聾嬰幼期患兒參與該研究,使用普通話漢語溝通發(fā)展量表(CCDI)、普通話表達(dá)與理解詞匯量測試(MERVT)等詞匯量測評工具,由專業(yè)人員對患兒術(shù)后的詞匯量進(jìn)行評估。由患兒家長或監(jiān)護(hù)人填寫評估問卷;詞匯量測試由患兒在評估人員陪同下進(jìn)行測試。分別在術(shù)前和開機(jī)后3個月、6個月、1年及2年時對患兒進(jìn)行評估。評估人員記錄測試結(jié)果并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果:術(shù)后早期詞匯量的發(fā)展隨患兒康復(fù)時間延長而逐步提高。人工耳蝸植入兒童術(shù)后詞匯能力不斷提高,表現(xiàn)為理解性詞匯先于表達(dá)性詞匯發(fā)展。結(jié)論:耳蝸植入術(shù)后2年,兒童即發(fā)展出一定的詞匯能力,人工耳蝸植入后兒童的詞匯理解能力要先于表達(dá)能力的發(fā)展。CCDI及MERVT是評估人工耳蝸植入后患兒早期詞匯能力的可用工具,詞匯能力測試是評估人工耳蝸植入后兒童語言發(fā)展的重要指標(biāo),可與言語識別評估工具一道,共同構(gòu)成一個完整的人工耳蝸植入后中國兒童聽覺-言語-語言能力的評估體系。
[Abstract]:Objective: to explore the development of lexical ability in children with prelingual deafness after cochlear implantation. Methods 56 children with severe to very severe prelingual deafness were enrolled in the study. They were measured with CCDI and MERVT. The vocabulary of children after operation was evaluated by professionals. Parents or guardians fill out the assessment questionnaire; the vocabulary test is carried out by the child accompanied by the evaluator. The children were evaluated before operation and 3 months, 6 months, 1 year and 2 years after the operation. Assessors record test results and perform statistical analysis. Results: the development of vocabularies increased gradually with the prolongation of rehabilitation time. After cochlear implantation, the vocabulary ability of the children was improved continuously, which showed that the understanding vocabulary developed before the expressive words. Conclusion: two years after cochlear implantation, children developed certain lexical abilities. The vocabulary comprehension ability of children after cochlear implantation is prior to the development of expression ability. CCDI and MERVT are useful tools to evaluate the early lexical ability of children after cochlear implantation. Vocabulary competence test is an important index to evaluate the language development of children after cochlear implantation. It can be combined with speech recognition evaluation tools to form a complete evaluation system of hearing speech language ability of Chinese children after cochlear implantation.
【作者單位】： 解放軍總醫(yī)院解放軍醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉-頭頸外科;香港大學(xué)言語及聽覺科學(xué)部臨床聽覺科學(xué)實(shí)驗(yàn)室;
【分類號】：R764.9

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本文編號：2022800