目的:通過細(xì)胞毒性試驗(yàn)、溶血試驗(yàn)和急性全身毒性試驗(yàn),評價(jià)不同百分比含量的CFR/PEEK復(fù)合材料的生物安全性,從而指導(dǎo)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的方向,評估臨床應(yīng)用的可能性,并為其應(yīng)用于臨床提供生物學(xué)依據(jù)。方法:制取PEEK、25%CFR/PEEK、30%CFR/PEEK、35%CFR/PEEK、40%CFR/PEEK材料,選用以下三部分試驗(yàn)對生物安全性進(jìn)行總體評價(jià):1、采用CCK-8法進(jìn)行體外細(xì)胞毒性試驗(yàn)。使用不同材料浸提液培養(yǎng)第3代小鼠成纖維細(xì)胞L-929,于第1、3、5、7天觀察細(xì)胞形態(tài)變化,通過OD值計(jì)算RGR,評價(jià)各組材料毒性級別。2、在溶血試驗(yàn)中,將稀釋人靜脈血置于不同材料的浸提液中1h,離心,觀察各組間液體顏色差異,并通過上清液的OD值計(jì)算溶血率。3、急性全身毒性試驗(yàn),使用材料浸提液灌胃ICR小鼠一周,觀察小鼠有無臨床中毒表現(xiàn),計(jì)算食物利用率和體重相對增長率,制作組織病理切片,評價(jià)重要臟器有無病變。結(jié)果:1、細(xì)胞毒性試驗(yàn):在1、3、5、7天,各實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞基本呈現(xiàn)梭形或多角形,與陰性對照組無差異;RGR在88.33%至103.33%之間,細(xì)胞毒性級別對應(yīng)0¹級。2、溶...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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前言
實(shí)驗(yàn)一 CFR/PEEK復(fù)合材料的細(xì)胞毒性研究
    1 材料
        1.1 材料的制備
        1.2 細(xì)胞系
        1.3 主要儀器
        1.4 主要試劑
    2 方法
        2.1 材料浸提液的配制
        2.2 L-929細(xì)胞復(fù)蘇
        2.3 L-929細(xì)胞接種
        2.4 細(xì)胞形態(tài)觀察和CCK-8實(shí)驗(yàn)
        2.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
    3 結(jié)果
        3.1 細(xì)胞形態(tài)觀察
        3.2 CCK-8細(xì)胞毒性結(jié)果
    4 討論
        4.1 細(xì)胞毒性試驗(yàn)的意義
        4.2 CCK-8實(shí)驗(yàn)的原理
        4.3 制取浸提液的方法
        4.4 選擇L-929細(xì)胞的意義
        4.5 細(xì)胞毒性試驗(yàn)結(jié)果討論
實(shí)驗(yàn)二 CFR/PEEK復(fù)合材料的溶血試驗(yàn)研究
    1 材料
        1.1 材料的制備
        1.2 實(shí)驗(yàn)用血
        1.3 主要儀器
        1.4 主要試劑
    2 方法
        2.1 稀釋靜脈血的制備
        2.2 材料浸提液制備
        2.3 稀釋靜脈血與材料浸提液混合
        2.4 肉眼觀察溶血反應(yīng)
        2.5 測量光密度,計(jì)算溶血率
        2.6 統(tǒng)計(jì)分析
    3 結(jié)果
        3.1 肉眼觀察
        3.2 溶血率
    4 討論
        4.1 溶血試驗(yàn)的意義
        4.2 溶血試驗(yàn)結(jié)果討論
實(shí)驗(yàn)三 CFR/PEEK復(fù)合材料的急性全身毒性試驗(yàn)研究
    1 材料
        1.1 材料的制備
        1.2 實(shí)驗(yàn)用鼠
        1.3 主要儀器
        1.4 主要試劑
    2 方法
        2.1 材料浸提液制備
        2.2 給服浸提液
        2.3 觀察
    3 結(jié)果
        3.1 臨床中毒體征觀察
        3.2 食物利用率及體重相對增長率
        3.3 病理解剖觀察
    4 討論
        4.1 給藥途徑的選擇
        4.2 重要臟器的選擇
        4.3 急性全身毒性試驗(yàn)結(jié)果討論
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
綜述 聚醚醚酮在口腔臨床的應(yīng)用現(xiàn)狀
    參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間承擔(dān)/參與的科研課題與研究成果
個(gè)人簡介



本文編號：3783961