目的探討將微信聯(lián)合回授法健康教育應用在椎體骨質(zhì)疏松性骨折患者中對患者知信行的影響。方法選取2018年1-12月收治入院的椎體骨質(zhì)疏松性骨折患者100例,隨機分為試驗組和對照組,每組50例。對照組給予出院常規(guī)健康教育,試驗組給予微信聯(lián)合回授法健康教育。6個月后,在患者中展開骨質(zhì)疏松癥知識問卷、自我效能量表和骨質(zhì)疏松癥健康信念量表評分并對結(jié)果進行分析。結(jié)果干預后,與對照組比較,試驗組患者的知識掌握情況和自我效能均高于對照組,而且其骨質(zhì)疏松癥健康信念量表得分也相對較高（P<0.05）;干預前后組內(nèi)比較,試驗組骨質(zhì)疏松癥知識問卷、自我效能量表、健康信念量表得分均提高（P<0.05）,對照組得分比較,差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。結(jié)論微信聯(lián)合回授法健康教育有利于增強椎體骨質(zhì)疏松性骨折患者骨質(zhì)疏松癥知識,提高患者抗骨質(zhì)疏松的自我效能、健康信念。 

【文章來源】：檢驗醫(yī)學與臨床. 2020,17(19)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結(jié)果
3 討論
    3.1 微信聯(lián)合回授法健康教育可提高患者的骨質(zhì)疏松知識水平
    3.2 微信聯(lián)合回授法健康教育可提高患者的骨質(zhì)疏松健康信念
    3.3 微信聯(lián)合回授法健康教育可提高患者的骨質(zhì)疏松自我效能



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