本文關(guān)鍵詞：全科醫(yī)學(xué)是糖,甜到憂傷　出處：《中國全科醫(yī)學(xué)》2016年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正在我們這個時代,選擇全科醫(yī)學(xué)專業(yè),那是真愛;而愛上全科醫(yī)學(xué),其實比你想象的要簡單得多。也許只是一部電視劇,一場電影,一本書,一件事,一個人或一句話……我們以各自不同的理由走上了全科醫(yī)學(xué)的道路。走著走著,或許有人半途而返,有人另辟蹊徑,但離開的人們都還在以各自不同的方式關(guān)注著這個行業(yè),多年學(xué)醫(yī)或行醫(yī)的足跡,已然在他們的生命軌跡里刻下全科醫(yī)學(xué)的痕。而留下來守
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【正文快照】： 在我們這個時代,選擇全科醫(yī)學(xué)專業(yè),那是真愛;而愛上全科醫(yī)學(xué),其實比你想象的要簡單得多。也許只是一部電視劇,一場電影,一本書,一件事,一個人或一句話……我們以各自不同的理由走上了全科醫(yī)學(xué)的道路。走著走著,或許有人半途而返,有人另辟蹊徑,但離開的人們都還在以各自不同的

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2 ;2002-2003年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(三)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2002年10期

3 ;2002~2003年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(五)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2002年12期

4 ;2002～2003年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(六)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2003年01期

5 ;2002～2003年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(七)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2003年02期

6 ;2002～2003年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(九)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2003年04期

7 ;2002～2003年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(十)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2003年05期

8 ;2002~2003年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(十一)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2003年08期

9 楊敏;讀者來信[J];中華全科醫(yī)師雜志;2003年06期

10 ;2004年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)班試題(一)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2004年01期

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1 ;2011年浙江省全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會議程[A];2011年浙江省全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會資料匯編[C];2011年

2 蔡晉;杜亞平;;浙江省全科醫(yī)學(xué)崗位培訓(xùn)師資現(xiàn)狀分析[A];2005年浙江省全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2005年

3 杜友愛;潘湛;張琪;許冬武;朱雪波;;全科醫(yī)學(xué)社區(qū)教學(xué)基地規(guī)范化管理的思考與探索——以溫州醫(yī)學(xué)院為例[A];2012年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2012年

4 邢文華;林曉嵩;;PBL教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全科醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中的效果分析[A];2005年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2005年

5 余海;;全科醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展及其啟迪[A];2005年浙江省全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2005年

6 王靜;高文慶;王嘉華;董燕;蔡志軍;朱廣利;張益燦;黃超;;全科醫(yī)學(xué)理念在老年醫(yī)療照護(hù)人才培養(yǎng)中的滲透[A];2012年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2012年

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1 記者 郭熠;新區(qū)首次舉辦全科醫(yī)學(xué)論壇[N];濱海時報;2010年

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3 楊秉輝;全科醫(yī)學(xué),讓醫(yī)療變得更可親[N];健康報;2011年

4 執(zhí)明;看看英國的全科醫(yī)學(xué)院[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報;2007年

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1 陸e，

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