目的建立科學(xué)、合理、易于患者理解掌握的自我管理視頻健康教育內(nèi)容,為留置雙J管患者的健康教育提供依據(jù)。方法采用文獻資料調(diào)研、訪談、成立討論小組等方法對自我管理健康教育進行分析、總結(jié),逐步構(gòu)建自我管理健康教育視頻內(nèi)容,運用德爾菲專家咨詢法對各級指標(biāo)進行2輪意見征詢,確定雙J管留置患者自我管理健康教育視頻內(nèi)容及權(quán)重。結(jié)果 2輪專家函詢中,專家的積極性分別為80%和100%,權(quán)威系數(shù)為0.903,一級指標(biāo)Kendall′s W為0.827;二級指標(biāo)的重要性和合理性Kendall′s W分別為0.504、0.672（P<0.05）,最終形成一級指標(biāo)2項,二級指標(biāo)14項的內(nèi)容框架。結(jié)論本研究構(gòu)建的泌尿系結(jié)石留置雙J管患者自我管理健康教育視頻內(nèi)容框架科學(xué),易于患者接受,可根據(jù)該內(nèi)容框架制作健康教育視頻。 

【文章來源】：護士進修雜志. 2020,35(08)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 自我管理健康教育視頻內(nèi)容制定
    1.1 成立研究小組
    1.2 擬定專家函詢問卷
        1.2.1 文獻調(diào)研
        1.2.2 訪談
        1.2.3 小組討論
    1.3 德爾菲法確立泌尿系結(jié)石患者留置雙J管自我管理健康教育視頻內(nèi)容評價指標(biāo)
        1.3.1 選擇函詢專家
        1.3.2 專家函詢方法
    1.4 患者評價決策價值
    1.5 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 專家函詢結(jié)果
        2.1.1 專家的一般資料
        2.1.2 專家積極系數(shù)
        2.1.3 專家的權(quán)威系數(shù)
        2.1.4 專家意見協(xié)調(diào)程度
    2.2 患者訪談結(jié)果
3 討論
    3.1 專家的積極程度及函詢結(jié)果的可靠性和可行性
    3.2 基于ODSF的雙J管留置患者自我管理健康教育視頻內(nèi)容的分析
        3.2.1 雙J管的知識
        3.2.2 雙J管自我管理行為
4 小結(jié)



本文編號：3494791