本文選題：漢族兒童　切入點(diǎn)：維吾爾族兒童　出處：《中國(guó)兒童保健雜志》2014年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：目的研究漢族與維吾爾族兒童發(fā)展性閱讀障礙的不同閱讀特征,為開(kāi)展不同種族兒童發(fā)展性閱讀障礙的遺傳學(xué)研究提供基礎(chǔ)。方法本文采用分層檢測(cè)的策略,依據(jù)ICD-10診斷標(biāo)準(zhǔn),抽取3~5年級(jí)兒童1 181名,利用兒童閱讀障礙量表進(jìn)行檢測(cè)篩查,以各閱讀障礙各因子為自變量擬合了Logistic回歸模型。分析不同種族的閱讀特征的差異。結(jié)果 1)漢族兒童閱讀障礙的篩查陽(yáng)性率為4.69%,維吾爾族兒童閱讀障礙的篩查陽(yáng)性率為7.93%,兩種族之間閱讀障礙的篩出率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=9.448,P0.05)。2)維吾爾族兒童閱讀障礙組的8個(gè)因子均高于對(duì)照組。進(jìn)一步進(jìn)行Logistic回歸分析,其中口語(yǔ)表達(dá)(OR=2.432)和視知覺(jué)(OR=6.056)對(duì)閱讀障礙的影響較大。3)不同民族閱讀障礙兒童各因子評(píng)分比較:口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)面表達(dá)、注意力、視知覺(jué)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),維吾爾族兒童顯著高于漢族兒童分值。結(jié)論漢族兒童與維吾爾族兒童閱讀障礙篩查陽(yáng)性率差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;維吾爾族發(fā)展性閱讀障礙兒童在閱讀中各個(gè)環(huán)節(jié)均受損,以口語(yǔ)表達(dá)障礙和視知覺(jué)損害為主;漢族與維吾爾族兒童閱讀障礙特征存在顯著性差異,漢族兒童各因子得分均低于維吾爾族兒童。
[Abstract]:Objective to study the different reading characteristics of developmental dyslexia in Han and Uygur children so as to provide a basis for genetic research on developmental dyslexia in children of different races. A total of 1 181 children in grade 3 or 5 were selected and screened with the children's dyslexia scale. The Logistic regression model was fitted with each factor of dyslexia as independent variable. The differences of reading characteristics among different ethnic groups were analyzed. Results 1) the positive rate of reading disorder screening in Han children was 4.69 and that of Uygur children with dyslexia was 4.69. The positive rate was 7.93%. There was significant difference in the screening rate of dyslexia between the two races (蠂 ~ 2 9.448). The eight factors of Uygur children with dyslexia were all higher than those of the control group. Further Logistic regression analysis was carried out. Among them, oral expression was 2.432) and visual perception was 6.056). (3) comparison of factors of children with dyslexia in different nationalities: oral expression, written expression, attention, There was significant difference in visual perception between Uygur children and Han children. Conclusion there was significant difference in the positive rate of dyslexia between Han and Uygur children. The developmental dyslexia children of Uygur nationality were damaged in all aspects of reading, mainly in oral expression and visual perception, and there were significant differences between Han and Uygur children in the characteristics of dyslexia. The scores of each factor of Han children were lower than that of Uygur children.
【作者單位】： 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院;烏魯木齊市第十六小學(xué);
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(81060239)
【分類(lèi)號(hào)】：R749.94

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 白吉可;李華;;正常維-漢雙語(yǔ)者漢語(yǔ)事件相關(guān)電位N400的神經(jīng)源分布研究[J];臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志;2011年05期

2 吳漢榮;宋然然;姚彬;;兒童漢語(yǔ)閱讀障礙量表的初步編制[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2006年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 梁娟;范曉玲;;運(yùn)用規(guī)則空間模型診斷閱讀障礙兒童的語(yǔ)音、字形閱讀掌握模式[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2011年07期

2 馬佳,靜進(jìn),何珊茹,宋平,莫瑞豪,李志勇;深圳市兒童少年學(xué)習(xí)障礙認(rèn)知特征分析[J];中國(guó)全科醫(yī)學(xué);2005年11期

3 郝獻(xiàn)忠;田玉紅;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童的矯治訓(xùn)練[J];中國(guó)全科醫(yī)學(xué);2008年17期

4 曾桂香;趙亞萍;姬紅梅;繆素霞;張揚(yáng);王榮麗;;學(xué)習(xí)障礙兒童視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)注意力變化特點(diǎn)觀察[J];人民軍醫(yī);2011年08期

5 王久菊;畢鴻燕;衛(wèi)垌圻;翁旭初;;發(fā)展性閱讀障礙的產(chǎn)生機(jī)制——從行為到遺傳研究[J];生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展;2008年07期

6 楊曉紅;周泓;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙研究綜述[J];社會(huì)心理科學(xué);2010年Z2期

7 ;Priming effects in Chinese character recognition for Chinese children with developmental dyslexia[J];Neural Regeneration Research;2009年06期

8 王忠;靜進(jìn);林矯;扈克清;喻妮;陳愉;呂雪瓊;;學(xué)習(xí)障礙兒童的一般智力狀況分析[J];實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué);2010年05期

9 張懷英;吳漢榮;;Inhibitory Ability of Children with Developmental Dyscalculia[J];Journal of Huazhong University of Science and Technology(Medical Sciences);2011年01期

10 朱冬梅;王晶;吳漢榮;;Working Memory Function in Chinese Dyslexic Children:A Near-Infrared Spectroscopy Study[J];Journal of Huazhong University of Science and Technology(Medical Sciences);2012年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 盧珊;吳漢榮;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童視覺(jué)加工能力[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

2 王忠;靜進(jìn);艾素英;喻妮;扈克清;呂雪瓊;陳趙;;學(xué)習(xí)障礙兒童篩查量表區(qū)域性實(shí)施的信度與效度分析[A];2012廣東省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)資料匯編[C];2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 朱冬梅;兒童發(fā)展性閱讀障礙的執(zhí)行功能研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 宋然然;兒童漢語(yǔ)閱讀障礙的發(fā)生機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2006年

3 余毅震;學(xué)習(xí)障礙兒童心理行為特點(diǎn)及工作記憶的fMRI研究[D];華中科技大學(xué);2006年

4 盧珊;發(fā)展性閱讀障礙兒童認(rèn)知特征與脂肪酸代謝的研究[D];華中科技大學(xué);2007年

5 鄒宇量;漢語(yǔ)閱讀障礙兒童的漢字和圖形啟動(dòng)效應(yīng)[D];華中科技大學(xué);2008年

6 張懷英;兒童發(fā)展性計(jì)算障礙的認(rèn)知機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2009年

7 李婷;光在三維結(jié)構(gòu)組織中傳輸?shù)腗C模擬及腦功能成像研究[D];華中科技大學(xué);2010年

8 王曉辰;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙語(yǔ)音及正字法缺損的認(rèn)知過(guò)程基礎(chǔ)[D];華東師范大學(xué);2010年

9 駱艷;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童工作記憶研究及干預(yù)效果評(píng)價(jià)[D];華中科技大學(xué);2012年

10 燕浩;晚期熟練漢英雙語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法特征加工的神經(jīng)特異性研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 范國(guó)新;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙小學(xué)生語(yǔ)素意識(shí)特點(diǎn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 劉小珍;學(xué)習(xí)困難兒童認(rèn)知特征的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

3 趙晶;任務(wù)教學(xué)法在雅思閱讀中的應(yīng)用[D];河北師范大學(xué);2010年

4 童玉翠;癲癇對(duì)兒童學(xué)習(xí)障礙發(fā)生的影響[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2011年

5 劉芳;3—4年級(jí)漢語(yǔ)閱讀障礙認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)初編[D];湖南師范大學(xué);2011年

6 鄒麗;閱讀障礙兒童家庭環(huán)境因素及語(yǔ)音激活的腦功能成像研究[D];華中科技大學(xué);2011年

7 舒德全;高中生地理圖表閱讀障礙及其診斷研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 吳燕;學(xué)習(xí)障礙兒童外顯視空間注意轉(zhuǎn)移的眼動(dòng)研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

9 張嬋;AOA和句子復(fù)雜性對(duì)中文閱讀障礙兒童朗讀的影響[D];東北師范大學(xué);2007年

10 張志立;閱讀障礙兒童前額皮層的近紅外光譜測(cè)量[D];華中科技大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 王明時(shí);郁洪強(qiáng);路會(huì)生;劉忠國(guó);;單個(gè)漢字認(rèn)知過(guò)程中事件相關(guān)電位的特征表現(xiàn)[J];天津大學(xué)學(xué)報(bào);2006年08期

2 龔少英;;第二語(yǔ)言句子加工的ERP研究[J];心理科學(xué);2010年01期

3 唐一源,張武田,馬林,翁旭初,李德軍,何華,賈富倉(cāng);默讀漢字詞的腦功能偏側(cè)化成像研究[J];心理學(xué)報(bào);2002年04期

4 楊志偉,龔耀先;漢語(yǔ)閱讀技能診斷測(cè)驗(yàn)(CRSDT)的初步編制[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;1997年03期

5 靜進(jìn);學(xué)習(xí)能力障礙研究現(xiàn)狀[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;1994年01期

6 劉靖,王玉鳳,沈漁村,顧伯美;《修訂后閱讀測(cè)驗(yàn)》的測(cè)試報(bào)告[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;1997年05期

，

本文編號(hào)：1631997