發(fā)布時間：2023-09-29 03:13

　　目的:本研究旨在研制多囊卵巢綜合征(Polycystic Ovary Syndrome,PCOS)患者知信行問卷,調(diào)查了解多囊卵巢綜合征患者知識、態(tài)度、行為現(xiàn)狀并分析其影響因素,為醫(yī)護人員制定科學、有效的健康教育策略提供評價工具。方法:1.通過查閱、整理相關(guān)文獻和課題組成員討論,總結(jié)相關(guān)專家的經(jīng)驗以及與多囊卵巢綜合征患者溝通,構(gòu)建多囊卵巢綜合征患者知信行現(xiàn)狀調(diào)查問卷各維度條目池,形成第一輪函詢問卷。2.選擇18名相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的專家作為此次函詢專家。通過兩輪專家函詢及預實驗,確定最終的多囊卵巢綜合征患者知信行問卷。3.采用便利抽樣法選取南昌市三所三級甲等綜合性醫(yī)院的的多囊卵巢綜合征患者作為研究對象,對患者的一般情況、知識、態(tài)度和行為等方面進行調(diào)查。采用EXCEL2010和SPSS23.0統(tǒng)計軟件對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。結(jié)果:1.共發(fā)放問卷239份,回收有效問卷226份,有效回收率為94.56%。2.本研究編制的多囊卵巢綜合征患者知信行問卷包括知識、態(tài)度、行為3個維度,共30個條目。該問卷的重測信度系數(shù)為0.80,內(nèi)容效度為0.82,問卷具有良好的信效度。3.多囊卵巢綜合征患者知識、態(tài)度...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景及意義
    1.2 相關(guān)概念的界定
        1.2.1 多囊卵巢綜合征
        1.2.2 知信行理論
第2章 研究對象及方法
    2.1 多囊卵巢綜合征患者知信行調(diào)查問卷的編制方法
        2.1.1 問卷條目的初步擬定
        2.1.2 專家函詢
        2.1.3 資料收集與分析
        2.1.4 信效度檢驗
    2.2 多囊卵巢綜合征患者知信行現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析方法
        2.2.1 研究對象
        2.2.2 研究工具
        2.2.3 資料收集與質(zhì)量控制
        2.2.4 資料分析
第3章 結(jié)果
    3.1 多囊卵巢綜合征患者知信行調(diào)查問卷的編制結(jié)果
        3.1.1 專家函詢結(jié)果
        3.1.2 問卷的信效度分析
    3.2 多囊卵巢綜合征患者知信行現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果
        3.2.1 多囊卵巢綜合征患者一般人口學資料
        3.2.2 多囊卵巢綜合征患者知信行得分
        3.2.3 不同人口學特征多囊卵巢綜合征患者知信行得分比較
    3.3 多囊卵巢綜合征患者知信行水平多重線性回歸分析
        3.3.1 多囊卵巢綜合征患者知識的多重線性回歸分析
        3.3.2 多囊卵巢綜合征患者態(tài)度的多重線性回歸分析
        3.3.3 多囊卵巢綜合征患者行為的多重線性回歸分析
    3.4 多囊卵巢綜合征患者知識、態(tài)度、行為相關(guān)性分析
第4章 討論
    4.1 多囊卵巢綜合征患者知信行調(diào)查問卷分析
        4.1.1 函詢專家構(gòu)成合理,函詢結(jié)果可靠性較高
        4.1.2 函詢專家權(quán)威程度和意見協(xié)調(diào)程度較高
        4.1.3 問卷編制嚴謹條目內(nèi)容系統(tǒng)完整
    4.2 多囊卵巢綜合征患者知信行現(xiàn)況分析
        4.2.1 多囊卵巢綜合征患者一般資料分析
        4.2.2 多囊卵巢綜合征患者知信行得分分析
    4.3 不同人口學特征多囊卵巢綜合征患者知信行水平有所差異
        4.3.1 不同人口學特征多囊卵巢綜合征患者知識得分分析
        4.3.2 不同人口學特征多囊卵巢綜合征患者態(tài)度得分分析
        4.3.3 不同人口學特征多囊卵巢綜合征患者行為得分分析
    4.4 多囊卵巢綜合征患者知信行水平的影響因素分析
    4.5 多囊卵巢綜合征患者知識、態(tài)度、行為之間呈正相關(guān)
第5章 結(jié)論與展望
    5.1 結(jié)論
    5.2 創(chuàng)新性
    5.3 局限性及展望
致謝
參考文獻
附錄
攻讀學位期間的研究成果
綜述
    參考文獻



本文編號：3849173