目的探討信息化健康教育聯(lián)合嬰兒模型示教在新生兒照護(hù)中的應(yīng)用效果。方法選取2019年7月至8月在某三甲婦幼保健院住院分娩的產(chǎn)婦215例為對(duì)照組,以2019年10月至12月住院分娩產(chǎn)婦220例為觀察組,對(duì)照組采用常規(guī)口頭健康宣教及床旁技能示教方法,觀察組在常規(guī)宣教基礎(chǔ)上,增加掃描二維碼隨時(shí)學(xué)習(xí)和嬰兒模型示教。出院前對(duì)兩組產(chǎn)婦進(jìn)行新生兒照護(hù)知識(shí)問卷調(diào)查,比較其新生兒照護(hù)知識(shí)和技能掌握情況。結(jié)果觀察組產(chǎn)婦4項(xiàng)技能掌握情況均高于對(duì)照組;觀察組的新生兒照護(hù)知識(shí)總體知曉率（90.5%）高于對(duì)照組（74.4%,χ~2=19.39,P<0.01）。結(jié)論信息化健康教育聯(lián)合嬰兒模型示教模式,可有效提高產(chǎn)婦及家屬新生兒照護(hù)知識(shí)和技能的掌握程度,為新生兒家庭照護(hù)提供有力支持。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 對(duì)照組
        1.2.2 觀察組
    1.3 問卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    1.4 數(shù)據(jù)處理
2 結(jié) 果
    2.1 兩組產(chǎn)婦新生兒照護(hù)掌握情況比較
    2.2 兩組產(chǎn)婦的新生兒照護(hù)知識(shí)知曉率比較
3 討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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