兒童社區(qū)獲得性肺炎CD64指數(shù)與臨床常用炎癥指標(biāo)的研究
發(fā)布時(shí)間:2021-12-16 05:23
目的:探討中性粒細(xì)胞CD64指數(shù)在兒童社區(qū)獲得性肺炎早期病原學(xué)診斷中的價(jià)值及病情嚴(yán)重程度評(píng)估的臨床意義,同時(shí)與臨床常用炎癥指標(biāo)白細(xì)胞計(jì)數(shù)、中性粒細(xì)胞百分比、C-反應(yīng)蛋白、降鈣素原、血沉和D-二聚體水平進(jìn)行比較。方法:選取2018年11月至2019年7月于青島大學(xué)附屬醫(yī)院兒科確診的CAP住院患兒108例,年齡1-13歲,所有病例的臨床資料、影像學(xué)檢查以及所采用的實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)數(shù)據(jù)完整。依據(jù)臨床資料標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)驗(yàn)的病原學(xué)判斷,分為3組,其中細(xì)菌組57例,平均年齡(4.21±2.52)歲;病毒組31例,平均年齡(4.13±2.03)歲;肺炎支原體組20例,平均年齡(4.85±2.46)歲,病毒性組與肺炎支原體組合稱非細(xì)菌性CAP組。所有患兒診斷根據(jù)臨床癥狀、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查、影像學(xué)檢查,均符合2013修訂版“兒童社區(qū)獲得性肺炎管理指南”的診斷標(biāo)準(zhǔn)。入院后24小時(shí)內(nèi)采集血標(biāo)本,檢測(cè)外周血中性粒細(xì)胞及淋巴細(xì)胞CD64的平均熒光強(qiáng)度,采用流式細(xì)胞術(shù)。CD64指數(shù)=粒細(xì)胞CD64平均熒光強(qiáng)度/淋巴細(xì)胞CD64平均熒光強(qiáng)度。同時(shí)檢測(cè)外周血WBC計(jì)數(shù)、Neu%、ESR、D-二聚體、CRP、PCT的水平。試驗(yàn)所得...
【文章來源】:青島大學(xué)山東省
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
各炎癥指標(biāo)及聯(lián)合檢測(cè)的ROC曲線
青島大學(xué)碩士學(xué)位論文94.不同病原組CAP患兒CD64指數(shù)與WBC、ESR、CRP、PCT間的相關(guān)性分析4.1細(xì)菌組CAP患兒CD64指數(shù)與WBC、ESR、CRP、PCT間的相關(guān)性分析根據(jù)Pearson檢驗(yàn)分析可得到,細(xì)菌組CD64指數(shù)與WBC、ESR、CRP、PCT相關(guān)系數(shù)分別為r=0.370、r=0.393、r=0.573、r=0.508,p均<0.05,存在顯著正相關(guān)性。(見表6,圖2-5)表6細(xì)菌組CD64指數(shù)與WBC、ESR、CRP、PCT間的相關(guān)性WBCESRCRPPCT相關(guān)系數(shù)r0.3700.3930.5730.508p值0.0050.002<0.001<0.001圖2細(xì)菌組CD64指數(shù)與WBC的相關(guān)性
細(xì)菌組CD64指數(shù)與ESR的相關(guān)性
本文編號(hào):3537566
【文章來源】:青島大學(xué)山東省
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
各炎癥指標(biāo)及聯(lián)合檢測(cè)的ROC曲線
青島大學(xué)碩士學(xué)位論文94.不同病原組CAP患兒CD64指數(shù)與WBC、ESR、CRP、PCT間的相關(guān)性分析4.1細(xì)菌組CAP患兒CD64指數(shù)與WBC、ESR、CRP、PCT間的相關(guān)性分析根據(jù)Pearson檢驗(yàn)分析可得到,細(xì)菌組CD64指數(shù)與WBC、ESR、CRP、PCT相關(guān)系數(shù)分別為r=0.370、r=0.393、r=0.573、r=0.508,p均<0.05,存在顯著正相關(guān)性。(見表6,圖2-5)表6細(xì)菌組CD64指數(shù)與WBC、ESR、CRP、PCT間的相關(guān)性WBCESRCRPPCT相關(guān)系數(shù)r0.3700.3930.5730.508p值0.0050.002<0.001<0.001圖2細(xì)菌組CD64指數(shù)與WBC的相關(guān)性
細(xì)菌組CD64指數(shù)與ESR的相關(guān)性
本文編號(hào):3537566
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/eklw/3537566.html
最近更新
教材專著