目的研究對學齡前腦癱（CP）兒童運動及認知功能障礙,在特殊教育與常規(guī)康復(fù)基礎(chǔ)上介入頭穴叢刺腦超替代療法后的療效變化情況,為臨床尋找一種更為有效、綜合的康復(fù)干預(yù)措施提供依據(jù)。方法采用完全隨機分組設(shè)計方法,將40例符合納入標準的CP兒童采用隨機分組方法分為兩組,每組20人,兩組均接受常規(guī)康復(fù)治療與特殊教育,兩組分別為:運用頭穴叢刺分區(qū)腦超替代療法結(jié)合常規(guī)康復(fù)治療與特殊教育為治療組,常規(guī)進行特殊教育與康復(fù)治療為對照組,進行治療。分別于治療前、治療12周后、24周隨訪時對兩組患兒進行粗大運動功能、智力水平、事件相關(guān)電位、日常生活活動能力的評定,從而觀察醫(yī)療康復(fù)與特殊教育相結(jié)合對學齡前CP兒童運動及認知功能障礙恢復(fù)的影響情況。結(jié)果1.粗大運動與日常生活活動能力評估結(jié)果中,治療12周后治療組與對照組比較有顯著性差異（P＜0.05）,24周隨訪時治療組與對照組比較均有顯著性差異（P＜0.05）;2.P300潛伏期及波幅檢測中,治療12周與24周隨訪時,治療組與對照組比較均有顯著性差異（P＜0.05）;3.智力評估結(jié)果顯示,治療12周后與24周隨訪時,治療組與對照組比較均有顯著性差異（P＜0.05）。... 

【文章來源】：黑龍江中醫(yī)藥大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
縮略語表
摘要
Abstract
前言
綜述
    一、現(xiàn)代醫(yī)學對腦癱的認識
        (一) 概況
        (二) 腦癱的病因?qū)W研究
        (三) 腦癱的病理
    二、腦癱的測評情況
        (一) 腦癱的運動功能及日常生活活動能力測試情況
        (二) 腦癱的認知功能測試情況
    三、腦癱兒童的治療研究進展
        (一) 腦癱的現(xiàn)代康復(fù)手段
        (二) 中醫(yī)學對腦癱的認識
        (三) 綜合療法在腦癱中的應(yīng)用
臨床研究
    一、臨床資料
    二、研究結(jié)果與分析
        (一) 兩組粗大運動功能水平
        (二) 兩組智力水平
        (三) 兩組P300檢測結(jié)果
        (四) 兩組日常生活活動能力評分
討論
    一、腦癱康復(fù)評定方法
        (一) 運動功能評價
        (二) 日常生活活動評價
        (三) P300潛伏期及波幅檢測
        (四) 智力水平評價
    二、頭穴叢刺分區(qū)腦超替代療法方案選擇依據(jù)
        (一) 頭穴的經(jīng)絡(luò)學基礎(chǔ)
        (二) 頭穴的現(xiàn)代研究進展
        (三) 具有可行性
    三、腦部超聲波治療的方案選擇依據(jù)
        (一) 超聲波治療原理
        (二) 腦部超聲波對腦癱兒童治療的研究機理
    四、教育康復(fù)在腦癱中的應(yīng)用
    五、綜合康復(fù)治療的價值
結(jié)論
參考文獻
致謝
附錄
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3423212