發(fā)布時(shí)間：2021-09-08 18:31

　　目的了解肇慶市某醫(yī)科學(xué)校中職學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)-態(tài)度-行為（Knowledge-Attitude-Practice,KAP）水平和體育鍛煉態(tài)度,探究?jī)烧咧g的聯(lián)系與規(guī)律,為推動(dòng)中職醫(yī)學(xué)生體質(zhì)健康教育及提升體質(zhì)健康水平提供對(duì)策參考。方法 2018年5月,采用《醫(yī)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)態(tài)度行為調(diào)查問卷》以及《鍛煉態(tài)度量表》對(duì)肇慶市某醫(yī)科學(xué)校中職學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果共調(diào)查240名學(xué)生,其營(yíng)養(yǎng)KAP得分率為69.10%。不同性別、生源地及月飲食費(fèi)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)KAP得分比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P>0.05）,而家人是否關(guān)注營(yíng)養(yǎng)的學(xué)生比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)行為均與營(yíng)養(yǎng)態(tài)度呈正相關(guān)（r=0.257、0.267,P<0.01）。學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度總分為109.73±14.80,男生的體育鍛煉態(tài)度總分及等級(jí)分布均高于女生（均P<0.01）。不同生源地學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度總分及等級(jí)分布比較差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P>0.05）。學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度與營(yíng)養(yǎng)KAP之間呈正相關(guān)（r=0.430,P<0.01）。結(jié)論肇慶市某醫(yī)科學(xué)校中職醫(yī)學(xué)生營(yíng)... 

【文章來源】：職業(yè)與健康. 2020,36(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 中職醫(yī)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)KAP總體情況
    2.2 中職醫(yī)學(xué)生不同分組的營(yíng)養(yǎng)KAP得分情況
    2.3 中職醫(yī)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)KAP各維度間的相關(guān)性
    2.4 中職醫(yī)學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度得分
    2.5 中職醫(yī)學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度等級(jí)分布
    2.6 中職醫(yī)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)KAP與體育鍛煉態(tài)度的關(guān)系
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]某高校醫(yī)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)KAP與身體體質(zhì)現(xiàn)況調(diào)查[D]. 丁書明.鄭州大學(xué) 2017
[3]南京市某高校醫(yī)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)—態(tài)度—行為調(diào)查及健康狀況分析[D]. 何亞瓊.東南大學(xué) 2017
[4]赤峰市某大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況及知信行調(diào)查分析[D]. 朱蕾.吉林大學(xué) 2014
[5]江蘇大學(xué)大學(xué)生國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果與課外體育鍛煉的現(xiàn)狀分析[D]. 覃立嵩.首都體育學(xué)院 2014
[6]醫(yī)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度、行為與營(yíng)養(yǎng)狀況研究[D]. 謝賀.華中科技大學(xué) 2012
[7]青少年學(xué)生鍛煉態(tài)度—行為九因素模型的建立及檢驗(yàn)[D]. 毛榮建.北京體育大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3391278