發(fā)布時間：2021-02-11 10:16

　　第一部分Barratt沖動量表的信效度研究目的采用Barratt沖動量表（Barratt Impulsiveness Scale，BIS）界定兒童沖動行為，對Barratt沖動量表進行信效度檢驗。方法BIS-11由美國學者Barratt編制，由作者翻譯為中文版。采用系統(tǒng)抽樣方法選取1200名7～12歲的學生完成BIS-11中文版的測試，使用修定后的BIS-11中文版量表進行探索性因素分析與驗證性因素分析，并且用Cronbach a系數(shù)、分半信度系數(shù)和重測信度系數(shù)進行信度檢驗。結果1．BIS-11包括3個因素：注意力沖動性、運動沖動性和無計劃沖動性。采用Lickter 4點量表記分，由1分（從不／很少）到4分（幾乎總是／總是），總分在24-96分之間。2．BIS-11的Cronbach a系數(shù)為0.86，分半信度系數(shù)為0.82，重測信度系數(shù)為0.91。量表包括的3個因素共解釋方差41.72％，驗證性因素分析顯示量表的結構效度較好，RMSEA=0.049。結論BIS-11中文版具有較好的信效度，是一種較好的兒童沖動行為測評工具。第二部分沖動行為兒童的心理社會因素對照研究目的探討兒童沖動行為... 

【文章來源】：中南大學湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：135 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
    一、沖動的概念
    二、沖動在不同發(fā)育階段的特征
    三、兒童沖動的危害性
    四、兒童沖動的心理社會影響因素
    五、沖動的生物學因素
第一部分 Barratt沖動量表的信效度研究
    1 對象和方法
        1.1 研究對象
        1.2 研究方法
    2 結果
        2.1 項目分析
        2.2 探索性因素分析
        2.3 沖動量表的信度檢驗
        2.4 沖動量表的效度檢驗
        2.5 驗證性因素分析
    3 討論
        3.1 項目分析
        3.2 探索性因素分析
        3.3 量表的信度分析
        3.4 量表的效度分析
        3.5 驗證性因素分析
第二部分 沖動行為兒童的心理社會因素對照研究
    1 對象與方法
        1.1 研究對象
        1.2 研究工具與方法
    2 結果
        2.1 研究組與對照組一般資料情況
        2.2 研究組與對照組父母養(yǎng)育方式評價量表比較
        2.3 研究組與對照組Barratt沖動量表（BIS-11）因子分及總分比較
        2.4 研究組與對照組兒童氣質問卷比較
        2.5 研究組與對照組Piers-Harris兒童自我意識量表比較
        2.6 研究組與對照組自尊調查量表（The self-esteem Inventory，SEI）的比較
        2.7 研究組與對照組Conners教師問卷比較
        2.8 研究組與對照組家庭功能比較
        2.9 沖動行為兒童心理社會因素的Binary Logistic回歸分析
    3 討論
        3.1 沖動行為兒童的一般資料
        3.2 沖動行為兒童與父母養(yǎng)育方式
        3.3 沖動行為兒童與Barratt沖動量表及教師評價測查分析
        3.4 沖動行為兒童與氣質類型
        3.5 沖動行為兒童與自我意識
        3.6 沖動行為兒童與自尊
        3.7 沖動行為兒童與家庭功能
        3.8 兒童沖動行為多因素的Binary Logistic回歸分析
第三部分 沖動行為兒童的分子生物學研究
    1 材料與方法
        1.1 研究對象
        1.2 研究工具
        1.3 實驗材料與儀器
        1.4 研究方法
    2 結果
        2.1 一般資料
        2.2 分子遺傳學分析
        2.3 研究組與對照組TPH2不同基因型及等位基因的比較
    3 討論
        3.1 沖動行為兒童與TPH2基因SNPs多態(tài)性
        3.2 沖動行為兒童與5-HTTLPR基因多態(tài)性
        3.3 沖動行為兒童與MAOA-uVNTR基因多態(tài)性
結論
參考文獻
附圖
綜述
    沖動攻擊行為的分子生物學研究進展
致謝
在讀期間發(fā)表論文及獲獎勵情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對立違抗性障礙兒童的自我意識及家庭環(huán)境因素分析[J]. 黃廣文,蘇林雁,蘇巧榮,任穎.  中國神經精神疾病雜志. 2006(05)
[2]注意缺陷多動障礙兒童氣質特征及心理治療[J]. 傅曉燕,孟馥,梅竹,張旭.  同濟大學學報(醫(yī)學版). 2005(01)
[3]學齡兒童的行為問題與自我概念研究[J]. 王玲鳳.  中國學校衛(wèi)生. 2004(02)
[4]5-羥色胺異常在自殺行為中的作用[J]. 趙漢清,端義揚,劉桂永.  山東精神醫(yī)學. 2004(01)
[5]學習困難兒童的心理行為特征[J]. 李方,閻斌,梁志中,李蔭.  中國神經精神疾病雜志. 2003(05)
[6]兒童青少年多動沖動行為與父母養(yǎng)育方式的關系[J]. 高雪屏,于素維,蘇林雁.  中國臨床心理學雜志. 2003(01)
[7]兒童自我意識量表的中國城市常模[J]. 蘇林雁,羅學榮,張紀水,謝光榮,劉永忠,兒童行為評定量表全國協(xié)作組.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2002(01)
[8]長沙市中小學生對立違抗性障礙的現(xiàn)況及對照研究[J]. 孫凌,蘇林雁,劉永忠.  中華精神科雜志. 2001(04)
[9]注意缺陷多動障礙合并對立違抗性障礙患兒血清5-羥色胺的對照研究[J]. 蘇林雁,謝光榮,高雪屏,黃春香,朱榮華.  中華精神科雜志. 2001(04)
[10]不同時期北京市城區(qū)兒童行為問題比較研究[J]. 王玉鳳,任桂英,顧伯美.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2000(01)



本文編號：3028947