目的:一、通過(guò)分析注意缺陷多動(dòng)障礙患兒和正常兒童漢字認(rèn)知事件相關(guān)電位（ERP）特征波形變化,探討ADHD患兒漢字語(yǔ)義理解的神經(jīng)機(jī)制。二、對(duì)腦電生物反饋治療前后注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）兒童執(zhí)行語(yǔ)義啟動(dòng)任務(wù)的認(rèn)知電位變化（ERP）和視聽(tīng)整合持續(xù)操作測(cè)試（IVA-CPT）的比較,探討反饋治療后腦功能的改變及其對(duì)ADHD兒童漢字認(rèn)知的影響。方法:第一部分:選擇門(mén)診被診斷為注意缺陷多動(dòng)障礙兒童52名參與漢字認(rèn)知檢測(cè)實(shí)驗(yàn)（相關(guān)、不相關(guān)、假字組）,按性別年齡匹配選擇本市一所小學(xué)正常兒童45名,采用漢字為視覺(jué)刺激內(nèi)容,進(jìn)行ERP檢測(cè)并用BSEA軟件分析。第二部分:選擇注意缺陷多動(dòng)障礙患兒21例,均經(jīng)腦電生物反饋治療20次,采用漢字語(yǔ)義啟動(dòng)任務(wù)對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙患兒治療前后進(jìn)行測(cè)試,對(duì)IVA-CPT及ERP結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果:第一部分:①行為學(xué)結(jié)果,不相關(guān)反應(yīng)時(shí)間ADHD（1251.80±255.54 ms）長(zhǎng)于正常兒童（1130.81±194.17 ms）（P <0.05）;②各導(dǎo)聯(lián)的波形成分基本一致包括N1,P2,N2,P3;③ERP-N2:漢字相關(guān)任務(wù)Cz導(dǎo)聯(lián)N2波幅ADHD {-7... 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

相關(guān)N2波幅ADHD高于正常兒童

不相關(guān)P3波幅ADHD低于正常兒童

ADHD與正常兒童漢字相關(guān)、不相關(guān)N2波幅比較

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2991649