本文選題：營養(yǎng)狀況 + 干預性研究　； 參考：《中國學校衛(wèi)生》2017年04期

【摘要】：目的了解三年級小學生的營養(yǎng)現(xiàn)狀以及干預2年后營養(yǎng)狀況的變化情況,為改進學校衛(wèi)生工作和提高學生身體素質(zhì)水平提供依據(jù)。方法在南京市選取4所小學為干預學校,同時選擇4所對照學校,采取健康教育、運動干預、營養(yǎng)干預和行為干預等綜合干預措施,開展為期2年連續(xù)、動態(tài)的追蹤調(diào)查和研究,比較干預前后學生營養(yǎng)狀況。結果干預后,干預組和對照組學生低體重率分別為5.7%和3.0%,超重率分別為15.0%和19.9%,差異均有統(tǒng)計學意義(χ~2值分別為5.416,5.073,P值均0.05)。干預后,干預組"預防肥胖癥""膳食寶塔""挑食偏食對身體有害"的知曉率與對照組差異均有統(tǒng)計學意義(χ~2值分別為95.536,10.799,11.466,P值均0.01),"每天喝200 m L以上的牛奶""常吃新鮮水果(每周≥3次)"的飲食行為形成率差異均有統(tǒng)計學意義(χ~2值分別為14.924,4.753,P值均0.05)。結論綜合干預能有效改善小學生營養(yǎng)狀況。
[Abstract]:Objective To investigate the nutritional status of pupils in third grade and the change of nutritional status after two years of intervention , and to provide a basis for improving the school health and improving the students ' physical quality . After intervention , the difference of dietary behaviors of " diet pagoda " in the intervention group was 5.7 % and 3.0 % , and the difference was statistically significant ( 蠂 ~ 2 = 14.924 , 4.753 , P < 0.05 ) . Conclusion Comprehensive intervention can improve the nutritional status of primary school students .
【作者單位】： 江蘇省南京市中小學衛(wèi)生保健所;
【分類號】：R153.2

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