本文選題：學(xué)生　切入點(diǎn)：兒童期心理虐待與忽視　出處：《中國(guó)全科醫(yī)學(xué)》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的探討大學(xué)生兒童期心理虐待、忽視與社會(huì)性體格焦慮的關(guān)系及負(fù)面身體自我的中介作用。方法于2015年12月,采用整群隨機(jī)抽樣法在陜西省抽取3所大學(xué)的全日制大學(xué)生500例。采用兒童心理虐待與忽視量表(CPANS)測(cè)量個(gè)體兒童期心理虐待、忽視狀況;采用負(fù)面身體自我量表(NPSS)測(cè)量個(gè)體對(duì)自己身體的消極認(rèn)知、消極情感體驗(yàn)和相應(yīng)的行為調(diào)控狀況;采用社會(huì)性體格焦慮問卷(SPA)測(cè)量個(gè)體社會(huì)性體格焦慮狀況。共發(fā)放問卷500份,回收有效問卷463份,有效回收率為92.6%。負(fù)面身體自我在大學(xué)生兒童期心理虐待、忽視與社會(huì)性體格焦慮關(guān)系中的中介效應(yīng)分析采用分層多元線性回歸分析。結(jié)果 463例大學(xué)生中,227例(49.0%)兒童期存在心理虐待,252例(54.4%)兒童期存在心理忽視。兒童期是否存在心理虐待的大學(xué)生負(fù)面身體自我的胖、矮、相貌、整體得分及總分和社會(huì)性體格焦慮的社會(huì)比較的不安、自我表現(xiàn)的不舒適、他人評(píng)價(jià)的擔(dān)憂得分及總分間差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。兒童期是否存在心理忽視的大學(xué)生負(fù)面身體自我的胖、矮、相貌、整體得分及總分和社會(huì)性體格焦慮的社會(huì)比較的不安、他人評(píng)價(jià)的擔(dān)憂得分及總分間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),而社會(huì)性體格焦慮的自我表現(xiàn)的不舒適得分間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。大學(xué)生兒童期心理虐待、忽視得分與負(fù)面身體自我的胖、矮、相貌得分及總分和社會(huì)性體格焦慮的社會(huì)比較的不安、自我表現(xiàn)的不舒適、他人評(píng)價(jià)的擔(dān)憂得分及總分呈直線正相關(guān)(P0.05),而與負(fù)面身體自我的整體得分無直線相關(guān)關(guān)系(P0.05)。兒童期心理忽視得分是大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮得分的影響因素(β=0.400,P0.05),能夠解釋社會(huì)性體格焦慮得分15.5%的變異;兒童期心理忽視得分是大學(xué)生負(fù)面身體自我得分的影響因素(β=0.424,P0.05),能夠解釋負(fù)面身體自我得分17.5%的變異;兒童期心理忽視、負(fù)面身體自我得分是大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮得分的影響因素(β值分別為0.192、0.490,P0.05),二者能夠解釋社會(huì)性體格焦慮得分35.0%的變異。結(jié)論兒童期心理忽視、負(fù)面身體自我能正向預(yù)測(cè)大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮,且負(fù)面身體自我在二者之間起部分中介作用。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between psychological abuse, neglect and social physical anxiety of college students in childhood and the mediating role of negative physical self. Methods in December 2015, A cluster random sampling method was used to select 500 full-time college students from 3 universities in Shaanxi Province. The children's psychological abuse and neglect were measured with the Child abuse and neglect scale (CPANS). The negative physical self-assessment scale (NPSS) was used to measure the negative cognition, negative emotional experience and corresponding behavioral regulation of one's own body, and the social physique anxiety questionnaire (SPAA) was used to measure the individual's social physical anxiety. 463 valid questionnaires were collected, and the effective recovery rate was 92.60.The negative physical self was abused by college students in childhood. The relationship between neglect and social physical anxiety was analyzed by stratified multivariate linear regression analysis. Results 227 out of 463 college students had psychological abuse in childhood (252 / 54.4) and mental neglect in childhood. Whether there is psychological abuse of college students negative physical self fat, Social comparison of short, physical appearance, overall score and total score with social physical anxiety, unease of self-expression, There were statistically significant differences in anxiety scores and total scores of other people's evaluation (P 0.05). Uneasiness of social comparison of negative physical self fat, short, appearance, overall score, total score and social physical anxiety of college students with mental neglect in childhood. There were significant differences in the scores of anxiety and total scores among others, but there was no significant difference in the scores of self-expression of social physical anxiety (P 0.05). College students' psychological abuse in childhood, neglect of the score and the weight of negative physical self were not statistically significant, but there was no significant difference between the scores of social physical anxiety and the uncomfortableness of the self-expression of social physical anxiety. Social comparison of short, appearance and total scores with social physical anxiety, unease of self-expression, There was a linear positive correlation between the anxiety score and the total score of others' evaluation, but no linear correlation between the score of anxiety and the overall score of negative physical self (P 0.05). The score of mental neglect in childhood was the influencing factor of the score of social physical anxiety of college students (尾 0.400 and P 0.05). Explain the variation of social physical anxiety score 15.5%; Children's psychological neglect score is the influence factor of college students' negative physical self-score (尾 0.424p 0.05), which can explain the variation of negative physical self-score (17.5%). Negative physical self-score was the influencing factor of social physical anxiety score of college students (尾 = 0.192 鹵0.490, P 0.05, respectively), both of which could explain the variation of social physical anxiety score of 35.0%. Conclusion Mental neglect in childhood. Negative physical self can positively predict college students' social physical anxiety, and negative physical self plays an intermediary role between the two.
【作者單位】： 西安體育學(xué)院健康科學(xué)系心理學(xué)教研室;
【基金】：2014年陜西省軟科學(xué)項(xiàng)目(2014KRM110_03)
【分類號(hào)】：B848;R749.72

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1604819