本文關(guān)鍵詞： 沙盤游戲 注意缺陷多動障礙 學(xué)齡前兒童 conners父母癥狀問卷　出處：《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(B)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過對學(xué)齡前注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童進(jìn)行沙盤游戲治療,研究沙盤游戲?qū)W(xué)齡前兒童ADHD治療的有效性及可行性。采用隨機(jī)對照研究方法,將使用conners父母問卷篩查、并經(jīng)DSM-V診斷的3歲~5歲ADHD兒童28例隨機(jī)分為兩組。試驗(yàn)組進(jìn)行12周(每周1次)的沙盤游戲治療,對照組不予干預(yù)。試驗(yàn)結(jié)束后再次行conners父母問卷調(diào)查,將各組間及組內(nèi)進(jìn)行ADHD得分及其他行為問題得分的比較。試驗(yàn)組沙盤游戲治療后多動指數(shù)及多動-沖動得分均較前顯著下降(P0.05),品行問題和學(xué)習(xí)問題也較前顯著下降(P0.05)。沙盤游戲能顯著改善學(xué)齡前兒童ADHD的主要癥狀,適宜學(xué)齡前兒童ADHD的治療。
[Abstract]:To study the effectiveness and feasibility of ADHD in preschool children with ADHD, a randomized controlled study was conducted to study the efficacy and feasibility of sand table games in preschool children with ADHD. Twenty-eight children aged between 3 and 5 years old with ADHD diagnosed by DSM-V were randomly divided into two groups. The experimental group was treated with 12 weeks (once a week) sand game therapy. There was no intervention in the control group. After the experiment, conners parents questionnaire was performed again. The scores of ADHD and other behavioral problems in each group and group were compared. The hyperactivity index and hyperactivity / impulse score of the test group were significantly lower than those of the previous group (P 0.05). The main symptoms of ADHD in preschool children were significantly improved by sand play, which was suitable for the treatment of ADHD in preschool children.
【作者單位】： 大連市婦幼保健院;
【基金】：2013年大連市衛(wèi)生局課題(WSJ/KJC-01-JL-01)
【分類號】：R749.94
【正文快照】： 注意缺陷多動障礙(attention deficit hyperactivitydisorder,ADHD)又稱多動癥,是兒童期尤其是學(xué)齡期最常見的精神障礙類疾病,其癥狀初現(xiàn)年齡在3歲~4歲。它以注意缺陷、活動過度和沖動控制力差為主要臨床特征,常伴有學(xué)習(xí)障礙,直接影響學(xué)齡期兒童的學(xué)業(yè)和生活質(zhì)量[1]。我國學(xué)齡

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本文編號：1465508