本文關(guān)鍵詞：以形成性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向改革兒科學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式

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【摘要】：目的在兒科學(xué)教學(xué)中采用以形成性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)、提高學(xué)生的綜合能力,達(dá)到更好的教學(xué)效果。方法在重慶醫(yī)科大學(xué)已進(jìn)入臨床專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段的臨床醫(yī)學(xué)本科學(xué)生中,隨機(jī)設(shè)立實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組采用綜合評(píng)價(jià)方式,對(duì)照組采用單一的總結(jié)性評(píng)價(jià)方式。將兩組的學(xué)習(xí)效果、綜合能力進(jìn)行比較。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、綜合能力優(yōu)于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01)。結(jié)論長(zhǎng)期、穩(wěn)定的綜合評(píng)價(jià)有利于提高教學(xué)效果,以形成性評(píng)價(jià)為主的綜合評(píng)價(jià)模式應(yīng)得到推廣應(yīng)用。
【作者單位】： 重慶醫(yī)科大學(xué)兒科學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642;R-4
【正文快照】： 近年來(lái),醫(yī)學(xué)教育界對(duì)兒科學(xué)教學(xué)方法、手段等開展了積極的探討和實(shí)踐,對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合能力起到積極的作用,但大多采用單一的總結(jié)性評(píng)價(jià)方法。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展以及形成性評(píng)價(jià)在我國(guó)的推廣應(yīng)用,單一的總結(jié)性評(píng)價(jià)方式已不能滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育對(duì)醫(yī)

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