本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用懸吊運(yùn)動(dòng)進(jìn)行核心力量訓(xùn)練對(duì)痙攣型腦癱兒童平衡能力的影響

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【摘要】：目的：應(yīng)用懸吊運(yùn)動(dòng)對(duì)痙攣型腦癱兒童進(jìn)行核心力量訓(xùn)練,觀察核心力量訓(xùn)練對(duì)患兒平衡能力、粗大運(yùn)動(dòng)功能、肌張力、生活自理能力的影響。 方法：60名痙攣型腦癱患兒隨機(jī)分為兩組。對(duì)照組采用常規(guī)運(yùn)動(dòng)治療,治療組在常規(guī)運(yùn)動(dòng)治療基礎(chǔ)上增加核心力量訓(xùn)練。治療12周。治療前后用Berg平衡量表(BBS)、粗大運(yùn)動(dòng)功能測(cè)試量表(GMFM)、改良Ashworth量表(MAS)、 Barthel指數(shù)(BI)分別評(píng)定平衡能力、粗大運(yùn)動(dòng)能力、肌張力、生活自理能力。將數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,比較治療前后組內(nèi)和組間的差異。 結(jié)果：1.兩組治療前后的Berg平衡量表評(píng)分分別進(jìn)行組內(nèi)比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)；兩組治療后的Berg平衡量表評(píng)分進(jìn)行組間比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。說明對(duì)照組和治療組的平衡能力均改善,但治療組的平衡能力的改善程度更顯著。 2.兩組治療前后的粗大運(yùn)動(dòng)功能評(píng)分分別進(jìn)行組內(nèi)比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)；兩組治療后的粗大運(yùn)動(dòng)功能評(píng)分進(jìn)行組間比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。說明對(duì)照組和治療組的粗大運(yùn)動(dòng)功能均改善,但治療組的粗大運(yùn)動(dòng)功能的改善程度更顯著。 3.兩組治療前后的MAS評(píng)分分別進(jìn)行組內(nèi)比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)；兩組治療后的MAS評(píng)分進(jìn)行組間比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。說明對(duì)照組和治療組的肌張力均降低,兩組肌張力降低的程度無顯著差異。 4.兩組治療前后的Barthel指數(shù)評(píng)分分別進(jìn)行組內(nèi)比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)；兩組治療后的Barthel指數(shù)評(píng)分進(jìn)行組間比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。說明對(duì)照組和治療組的日常生活活動(dòng)能力均改善,兩組的日常生活能力的改善程度無顯著差異。 結(jié)論：1.常規(guī)運(yùn)動(dòng)治療配合核心力量訓(xùn)練的方案能增強(qiáng)痙攣型腦癱患兒的平衡能力、粗大運(yùn)動(dòng)功能、日常生活活動(dòng)能力,降低肌張力。 2.核心力量訓(xùn)練對(duì)痙攣型腦癱患兒的平衡能力、粗大運(yùn)動(dòng)功能有明顯地促進(jìn)和增強(qiáng)的作用。 3.核心力量訓(xùn)練對(duì)痙攣型腦癱患兒的肌張力、日常生活活動(dòng)能力無明顯的影響作用。 4.核心力量訓(xùn)練從軀干肌群的角度進(jìn)行訓(xùn)練,能有效增強(qiáng)軀干的運(yùn)動(dòng)控制能力。懸吊運(yùn)動(dòng)的方式是適合用于腦癱患兒使用的核心力量訓(xùn)練方式,能準(zhǔn)確有效地進(jìn)行核心訓(xùn)練。應(yīng)用懸吊運(yùn)動(dòng)進(jìn)行核心力量訓(xùn)練,是腦癱康復(fù)的新思路,針對(duì)腦癱兒童軀干運(yùn)動(dòng)能力差,可做為改善其軀干運(yùn)動(dòng)控制能力,提高平衡能力和粗大運(yùn)動(dòng)能力的治療方案。
【學(xué)位授予單位】：成都中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：R742.3

【參考文獻(xiàn)】

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