科研數(shù)據(jù)也稱(chēng)科學(xué)數(shù)據(jù),是大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下科學(xué)發(fā)展進(jìn)入第四范式時(shí)代的重要標(biāo)識(shí)。國(guó)外有關(guān)科研數(shù)據(jù)的研究開(kāi)展較早,始于上世紀(jì)80年代,科研數(shù)據(jù)管理與共享一直是該領(lǐng)域的研究重點(diǎn),引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視,政府部門(mén)、科研資助機(jī)構(gòu)、高校等紛紛根據(jù)自身發(fā)展需求制定并發(fā)布了專(zhuān)門(mén)的科研數(shù)據(jù)政策。我國(guó)科研數(shù)據(jù)研究領(lǐng)域發(fā)展起步較晚,國(guó)家雖已出臺(tái)相應(yīng)的科研數(shù)據(jù)政策,但作為重要科研機(jī)構(gòu)之一的高校仍缺乏具體的科研數(shù)據(jù)政策,無(wú)法實(shí)現(xiàn)科研數(shù)據(jù)的有效管理與合理共享,在一定程度上阻礙了高校科研事業(yè)的發(fā)展。因而,高校制定科研數(shù)據(jù)管理政策是高校科研人員的普遍期待。本文從科研數(shù)據(jù)管理政策入手,通過(guò)調(diào)研分析我國(guó)高校已具備的制定科研數(shù)據(jù)政策的基礎(chǔ)和存在的障礙,并以國(guó)外高校科研數(shù)據(jù)政策為借鑒,構(gòu)建了我國(guó)高�？蒲袛�(shù)據(jù)管理政策的主體框架和內(nèi)容,為未來(lái)我國(guó)高校制定科研數(shù)據(jù)政策提供參考和依據(jù)。本文主要內(nèi)容由六部分組成:第一章介紹了本文的研究背景、意義及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,通過(guò)研究述評(píng)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析、比較,并指出現(xiàn)有研究的特點(diǎn)與不足及本文的創(chuàng)新之處。第二章對(duì)科研數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)管理、科研數(shù)據(jù)政策等相關(guān)概念進(jìn)行闡述與整理,以便展開(kāi)后文的研...

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3o}回歸模型參數(shù)的變化趨勢(shì)

·教育管理·我國(guó)區(qū)域高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力測(cè)度及其發(fā)展演變趨勢(shì)研究表7國(guó)區(qū)域高等教育政策支持力度測(cè)度指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)重點(diǎn)高校建設(shè)情況“985”工程高校數(shù)(X1)“211”工程高校數(shù)(X2)社會(huì)辦學(xué)力度民辦高校數(shù)量(X3)區(qū)域內(nèi)民辦高校獨(dú)立使用非學(xué)校產(chǎn)權(quán)建筑面積(X4)區(qū)域民辦....

圖3-1科研人員項(xiàng)目開(kāi)展前的科研數(shù)據(jù)規(guī)劃情況

《科研數(shù)據(jù)管理政策①》要求所有研究項(xiàng)目的申請(qǐng)書(shū)中必須包理計(jì)劃，清楚地記錄科研數(shù)據(jù)的各種管理事項(xiàng)，如科研數(shù)據(jù)和所有權(quán)、保留、提供、存儲(chǔ)和保存等內(nèi)容。，我國(guó)已發(fā)布的《科學(xué)數(shù)據(jù)管理辦法》沒(méi)有對(duì)科研項(xiàng)目開(kāi)展前據(jù)管理規(guī)劃做出具體規(guī)定，我國(guó)高校也無(wú)任何相關(guān)規(guī)定。但是科研數(shù)據(jù)管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后....

圖3-2項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，負(fù)責(zé)保管科研數(shù)據(jù)人員

圖3-2項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，負(fù)責(zé)保管科研數(shù)據(jù)人員圖3-2可知，受調(diào)查人員參與過(guò)的科研項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，負(fù)責(zé)保是參與課題的某位老師或?qū)W生，占52.51%；交由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人集中9%；由項(xiàng)目參與人員共同管理的占40.63%；均占較大比例。由此校在科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，并未對(duì)科研數(shù)據(jù)....

圖3-3項(xiàng)目結(jié)束后，科研數(shù)據(jù)去向

圖3-2項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，負(fù)責(zé)保管科研數(shù)據(jù)人員3-2可知，受調(diào)查人員參與過(guò)的科研項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，負(fù)責(zé)保參與課題的某位老師或?qū)W生，占52.51%；交由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人集中%；由項(xiàng)目參與人員共同管理的占40.63%；均占較大比例。由此在科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，并未對(duì)科研數(shù)據(jù)進(jìn)行集中....

本文編號(hào)：3973453