基于對本科階段新聞教育實踐的審視,地方高校要準確地認識地方高校本科階段新聞人才教育的現(xiàn)實定位,要廓清高素質(zhì)新聞人才的根本性內(nèi)涵。高素質(zhì)新聞人才的培養(yǎng)路徑是:閱讀經(jīng)典,建構(gòu)"通識教育+專業(yè)教育+X"的共識;挖掘性地觀察"家鄉(xiāng)+旅行地+專向調(diào)研地"的本質(zhì)精髓;合理化實踐任務(wù)強化對實踐場域的準確認知。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、地方高校本科階段新聞人才培養(yǎng)現(xiàn)實定位的合理性論證
    （一）切實服務(wù)學(xué)生，同地方緊密合作，是地方高校的理性選擇
    （二）融洽的培育關(guān)系是本科階段新聞人才培養(yǎng)的首要共識
    （三）契合時代、歷史與個體需求的現(xiàn)實定位
二、高素質(zhì)新聞人才內(nèi)涵的發(fā)掘與確證
    （一）堅持以德養(yǎng)性、立德樹人的德育觀
    （二）堅持會分析、會提問、會講故事的學(xué)習(xí)觀
    （三）堅持馬克思主義新聞觀和新聞?wù)鎸嵉膶嵺`觀
三、高素質(zhì)新聞人才培養(yǎng)路徑的選擇及其合理性論證
    （一）閱讀經(jīng)典，建構(gòu)“通識教育+專業(yè)教育+X”的共識
    （二）挖掘性觀察“家鄉(xiāng)+旅行地+專向調(diào)研地”的本質(zhì)精髓
    （三）合理化實踐任務(wù)強化對實踐場域的準確認知



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