2013年暑假,河南衛(wèi)視的《漢字英雄》和中央電視臺的《中國漢字聽寫大會》兩檔節(jié)目,與同期的“好聲音”“快男”等相比近似于“三無”的節(jié)目,卻意外走紅,為綜藝娛樂節(jié)目泛濫的電視熒屏吹來一股清新文雅之風(fēng),引發(fā)了各界關(guān)注和熱議,更讓電視媒體不再一味專注于娛樂節(jié)目的研發(fā)與制作,開始深挖電視媒體的文化傳播功能,掀起了國內(nèi)電視文化節(jié)目新的原創(chuàng)之風(fēng)。本文以語言文化類電視節(jié)目為研究對象,從文獻(xiàn)研究和理論分析入手,對語言文化類電視節(jié)目的概念進(jìn)行了界定,并考察了語言文化類節(jié)目的分類與特征。概而言之,語言文化類電視節(jié)目包括漢字、成語、方言、外語等節(jié)目,從內(nèi)容看,大抵分為純語言節(jié)目和語言類節(jié)目兩大類;從形式上看,可分為益智競技和綜藝娛樂兩大類。各類節(jié)目在傳播內(nèi)容、節(jié)目形態(tài)、節(jié)目價值等方面呈現(xiàn)出自身特征,它們面向青年學(xué)生和他們的家長及廣大市民,傳播語言和語言文化,具備鮮明的文化價值、教育價值和藝術(shù)價值。通過分析央視和省級衛(wèi)視及地面臺的語言文化節(jié)目,及其熱播所引發(fā)的熱議和評價,可以發(fā)現(xiàn),電視節(jié)目創(chuàng)新規(guī)律的作用、國家文化能力建設(shè)的召喚、電視媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展的驅(qū)動,刺激和帶動了語言文化類節(jié)目的興起。本文專門探討了《中國漢字... 

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 關(guān)于文化類電視節(jié)目的研究
        1.2.2 關(guān)于語言類電視節(jié)目的研究
        1.2.3 關(guān)于語言文化類電視節(jié)目個案的研究
    1.3 研究的思路和方法
第2章 方興未艾的語言文化類電視節(jié)目
    2.1 語言文化類電視節(jié)目
        2.1.1 語言文化類電視節(jié)目界定
        2.1.2 語言文化類電視節(jié)目分類
    2.2 語言文化類電視節(jié)目的熱播
        2.2.1 央視語言文化類電視節(jié)目
        2.2.2 衛(wèi)視及地面臺語言文化類電視節(jié)目
        2.2.3 語言文化類電視節(jié)目的反響與評價
    2.3 興起語言文化類電視節(jié)目的背景
        2.3.1 電視節(jié)目創(chuàng)新規(guī)律的作用
        2.3.2 國家文化能力建設(shè)的召喚
        2.3.3 電視媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展的驅(qū)動
第3章 語言文化類電視節(jié)目的節(jié)目特征
    3.1 語言文化類電視節(jié)目的傳播內(nèi)容
        3.1.1 節(jié)目題材選擇
        3.1.2 節(jié)目內(nèi)容定位
    3.2 語言文化類電視節(jié)目的節(jié)目形態(tài)
        3.2.1 益智競技類節(jié)目
        3.2.2 綜藝娛樂類節(jié)目
    3.3 語言文化類電視節(jié)目的價值呈現(xiàn)
        3.3.1 文化價值
        3.3.2 教育價值
        3.3.3 藝術(shù)價值
第4章 《漢語橋》和《中國漢字聽寫大會》的成就
    4.1 《漢語橋》概況
        4.1.1 《漢語橋》概況
        4.1.2 《漢語橋》的節(jié)目特征
        4.1.3 《漢語橋》的傳播啟示
    4.2 《中國漢字聽寫大會》
        4.2.1 《中國漢字聽寫大會》的熱播及節(jié)目形態(tài)
        4.2.2 《中國漢字聽寫大會》的節(jié)目特征
        4.2.3 《中國漢字聽寫大會》的傳播啟示
第5章 實現(xiàn)語言文化類電視節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展
    5.1 語言文化類電視節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展問題
        5.1.1 節(jié)目質(zhì)量問題
        5.1.2 傳播政策問題
        5.1.3 節(jié)目市場問題
    5.2 語言文化類電視節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展之道
        5.2.1 強(qiáng)化電視媒體的文化自覺
        5.2.2 優(yōu)化語言文化類電視節(jié)目的產(chǎn)銷機(jī)制
        5.2.3 培養(yǎng)語言文化類電視節(jié)目優(yōu)秀人才
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中華語言文化對外傳播發(fā)展策略探索——以“漢語橋”、《快樂漢語》等一系列成功的跨文化傳播電視節(jié)目為例[J]. 王偉鑫.  語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2015(09)
[2]漢語言類文化電視節(jié)目的模式創(chuàng)新和經(jīng)典傳揚[J]. 祖群.  視聽. 2015(09)
[3]談“漢語橋”比賽對文化教學(xué)的啟示——以第十二屆、第十三屆“漢語橋”比賽為例[J]. 王偉鑫.  語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2015(06)
[4]傳承民族文化,引領(lǐng)價值傳播——《中國漢字聽寫大會》的文化傳播啟示[J]. 石琳.  中華文化論壇. 2015(04)
[5]給文化來一點“玩味”——《2014漢語橋戶外挑戰(zhàn)賽》真人秀突破創(chuàng)新分析[J]. 胡艷,趙靜.  聲屏世界. 2015(04)
[6]從漢字熱看中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚[J]. 苑文剛.  電視研究. 2015(02)
[7]漢字文化堅守與娛樂表達(dá)的雙贏之道——解讀《漢字英雄》與《中國漢字聽寫大會》[J]. 李超.  西部廣播電視. 2014(24)
[8]論對外漢語教學(xué)中的文化因素教學(xué)——以第五屆“漢語橋”在華留學(xué)生漢語大賽為例[J]. 王衛(wèi)敏.  安陽師范學(xué)院學(xué)報. 2014(06)
[9]《中國漢字聽寫大會》的文化傳承與形態(tài)創(chuàng)新[J]. 紀(jì)忠慧.  電視研究. 2014(12)
[10]弘揚文化 溝通心靈——評《漢語橋》系列節(jié)目的成功[J]. 徐開妍.  當(dāng)代電視. 2014(12)

碩士論文
[1]娛樂精神與文化使命[D]. 李貞.河南大學(xué) 2014
[2]央視《春節(jié)晚會》語言類節(jié)目的意義建構(gòu)[D]. 張膩.湖南師范大學(xué) 2013
[3]我國文化體制改革中的電視主流文化呈現(xiàn)趨勢研究[D]. 姜川.東北師范大學(xué) 2012
[4]三網(wǎng)融合背景下電視媒體的網(wǎng)絡(luò)化生存與發(fā)展探析[D]. 蔣華.浙江師范大學(xué) 2011
[5]漢字中的文化因素研究[D]. 白薩.黑龍江大學(xué) 2011
[6]我國方言類電視節(jié)目傳播生命力研究[D]. 黃杰.河南大學(xué) 2011
[7]“文化講壇”類電視節(jié)目研究[D]. 羅艷.湖南師范大學(xué) 2009
[8]文化類電視節(jié)目策劃的策略研究[D]. 賀紹磊.山東師范大學(xué) 2008
[9]中國傳統(tǒng)文化的傳播娛樂化模式研究[D]. 黃小琴.江西師范大學(xué) 2005



本文編號：3699672