當(dāng)下是知識(shí)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的時(shí)代,知識(shí)分子群體在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位普遍提升。作為“知識(shí)分子精神家園”的《光明日?qǐng)?bào)》在2017年1月初推出了“光明學(xué)人”版,聚焦于學(xué)術(shù)大家這一類(lèi)優(yōu)秀的知識(shí)分子群體,它的誕生與它所處的時(shí)代背景是分不開(kāi)的,“科教興國(guó)”熱潮的興起、公眾對(duì)知識(shí)與精英的尊敬、大眾傳媒泛娛樂(lè)化的境況,還有媒體中知識(shí)分子報(bào)道的零散與缺位都與“光明學(xué)人”的誕生有著密不可分的關(guān)系。從報(bào)道數(shù)量來(lái)看,“光明學(xué)人”每周兩期、每月出刊數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定;從報(bào)道對(duì)象來(lái)看,主要以學(xué)術(shù)成就突出的男性為主;從作者隊(duì)伍看,不僅限于記者、作者身份多元化�！肮饷鲗W(xué)人”有著典型的報(bào)道特色,主要體現(xiàn)在選題、文本和編輯上。在選題上,選題范圍以人文學(xué)科為主、涉及多學(xué)科領(lǐng)域,報(bào)道對(duì)象是各學(xué)科的學(xué)術(shù)大家。其次,寫(xiě)作特色體現(xiàn)在交叉轉(zhuǎn)換的敘事視角、靈活巧妙的謀篇布局和“人情味”的語(yǔ)言表達(dá)。再者版面編輯上張弛有度,運(yùn)用“少而精”的欄目策略、恰到好處的圖文互動(dòng)以及增加“形式美感”的特色元素來(lái)展現(xiàn)編輯特色。“光明學(xué)人”為讀者立體化構(gòu)建了學(xué)術(shù)大家形象,重點(diǎn)呈現(xiàn)了學(xué)術(shù)大家探尋學(xué)術(shù)真理的歷程,個(gè)性鮮明、生活簡(jiǎn)樸的平凡生活以及知識(shí)分子的人格魅... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．１可以看出，目前“光明學(xué)人”的報(bào)道對(duì)象在性別選擇上??存在著明顯的區(qū)別，圖１．１顯示研究樣本中男性有６０人，占總數(shù)的９５％，女性??

些媒體經(jīng)常報(bào)道、知名度很高的專(zhuān)家學(xué)者，許多人可能也只是“只聞其聲未見(jiàn)其??人”，長(zhǎng)此以往便遮蔽了知識(shí)分子們個(gè)性形象的展現(xiàn)與傳播�！肮饷鲗W(xué)人”在文字??報(bào)道之外輔之以生動(dòng)傳神的照片，例如圖２．４、２．５，這些照片中的人物有的堅(jiān)毅??果敢，有的溫文爾雅，有的親和力強(qiáng)，如此形象化的呈現(xiàn)能夠讓讀者更加真切地??學(xué)術(shù)大家們的個(gè)人形象和氣質(zhì)風(fēng)度。??＿??Ｉ議??圖２．?２吳仲華工作照?qǐng)D?圖２．?３孫國(guó)華作品??（光明學(xué)人／２０１７年８月７日）?（光明學(xué)人／２０１７年６月５日）??隱￥?［寒、????—二．．．．??圖２＿?４葉圣陶（光明學(xué)人／２０１７年６月１９日）圖２＿?５喬羽（光明學(xué)人／２０１７年７月１０日）??“光明學(xué)人”圖片的精心安排同樣使版面結(jié)構(gòu)疏密有致，體現(xiàn)了節(jié)奏美，韻??律美。從“光明學(xué)人”的版面結(jié)構(gòu)來(lái)看，常常一篇重點(diǎn)報(bào)道就占據(jù)了絕大部分版??面，如果一整個(gè)版面一眼掃去都是大段文字，往往給人喘不上氣的壓抑感�！肮�??明學(xué)人”適當(dāng)?shù)貙⒁恍﹫D片編排在了文字之中，強(qiáng)化了稿件與圖片編排的整體平??衡感。如下圖所示，圖片和稿件之間的篇幅安排都遵循著合理的配比，“光明學(xué)??人”版面中正常每期２－５張圖片，圖片所占的篇幅不超過(guò)整版的四分之一，恰當(dāng)??的比例的可以調(diào)節(jié)版面節(jié)奏

些媒體經(jīng)常報(bào)道、知名度很高的專(zhuān)家學(xué)者，許多人可能也只是“只聞其聲未見(jiàn)其??人”，長(zhǎng)此以往便遮蔽了知識(shí)分子們個(gè)性形象的展現(xiàn)與傳播�！肮饷鲗W(xué)人”在文字??報(bào)道之外輔之以生動(dòng)傳神的照片，例如圖２．４、２．５，這些照片中的人物有的堅(jiān)毅??果敢，有的溫文爾雅，有的親和力強(qiáng)，如此形象化的呈現(xiàn)能夠讓讀者更加真切地??學(xué)術(shù)大家們的個(gè)人形象和氣質(zhì)風(fēng)度。??＿??Ｉ議??圖２．?２吳仲華工作照?qǐng)D?圖２．?３孫國(guó)華作品??（光明學(xué)人／２０１７年８月７日）?（光明學(xué)人／２０１７年６月５日）??隱￥?［寒、????—二．．．．??圖２＿?４葉圣陶（光明學(xué)人／２０１７年６月１９日）圖２＿?５喬羽（光明學(xué)人／２０１７年７月１０日）??“光明學(xué)人”圖片的精心安排同樣使版面結(jié)構(gòu)疏密有致，體現(xiàn)了節(jié)奏美，韻??律美。從“光明學(xué)人”的版面結(jié)構(gòu)來(lái)看，常常一篇重點(diǎn)報(bào)道就占據(jù)了絕大部分版??面，如果一整個(gè)版面一眼掃去都是大段文字，往往給人喘不上氣的壓抑感�！肮�??明學(xué)人”適當(dāng)?shù)貙⒁恍﹫D片編排在了文字之中，強(qiáng)化了稿件與圖片編排的整體平??衡感。如下圖所示，圖片和稿件之間的篇幅安排都遵循著合理的配比，“光明學(xué)??人”版面中正常每期２－５張圖片，圖片所占的篇幅不超過(guò)整版的四分之一，恰當(dāng)??的比例的可以調(diào)節(jié)版面節(jié)奏

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中央主流媒體對(duì)“網(wǎng)紅”媒介形象的建構(gòu)——《人民日?qǐng)?bào)》與《光明日?qǐng)?bào)》給我們的啟示[J]. 賈寧,姜文琪,劉超.  教育傳媒研究. 2017(03)
[2]微信公眾號(hào)熱門(mén)文章的體例、情境與反思——以《學(xué)術(shù)中國(guó)》《大學(xué)教師“磨洋工”十大慣用招數(shù)》為例[J]. 白洪譚.  東南傳播. 2016(12)
[3]大眾傳媒泛娛樂(lè)化的消極影響[J]. 武香利.  新聞戰(zhàn)線(xiàn). 2016(12)
[4]黨報(bào)典型人物報(bào)道的思考與探索[J]. 王曉陽(yáng).  新聞知識(shí). 2015(12)
[5]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)情境下學(xué)術(shù)傳播路徑創(chuàng)新——以“學(xué)術(shù)中國(guó)”微信公眾號(hào)傳播實(shí)踐為例[J]. 郭澤德,趙瑞交.  中國(guó)出版. 2015(21)
[6]《光明日?qǐng)?bào)》:辦有見(jiàn)識(shí)有情懷有擔(dān)當(dāng)?shù)膱?bào)紙[J]. 李春林.  傳媒. 2015(20)
[7]淺析報(bào)紙的學(xué)術(shù)參考價(jià)值[J]. 石慧.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2014(22)
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[9]新時(shí)期報(bào)紙理論學(xué)術(shù)報(bào)道的探索——以“文匯學(xué)人”周刊為例[J]. 田曉玲.  青年記者. 2013(16)
[10]紙媒辦網(wǎng)的價(jià)值探析——以光明日?qǐng)?bào)和光明網(wǎng)為例[J]. 李盛.  新聞世界. 2013(05)

博士論文
[1]新媒體時(shí)代大學(xué)生媒介形象自我建構(gòu)研究[D]. 嚴(yán)亞.西南大學(xué) 2015
[2]媒介形象系統(tǒng)論[D]. 宣寶劍.中國(guó)傳媒大學(xué) 2008

碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)空間中知識(shí)分子群體污名化現(xiàn)象研究[D]. 黃大海.蘭州大學(xué) 2016
[2]唐湘岳典型人物報(bào)道研究[D]. 梁永恒.湘潭大學(xué) 2016
[3]大眾傳媒泛娛樂(lè)化現(xiàn)象對(duì)青少年人生觀的影響及對(duì)策研究[D]. 鄭瑋.華中師范大學(xué) 2014
[4]《光明日?qǐng)?bào)》科技人物報(bào)道研究[D]. 周倜.湖南大學(xué) 2013
[5]《光明日?qǐng)?bào)》體育報(bào)道研究[D]. 高星遠(yuǎn).北京體育大學(xué) 2013
[6]《光明日?qǐng)?bào)》醫(yī)患關(guān)系報(bào)道特點(diǎn)研究[D]. 袁遠(yuǎn)航.湘潭大學(xué) 2013
[7]《中國(guó)體育報(bào)》體育人物報(bào)道研究（2008-2012）[D]. 田學(xué)敏.河北大學(xué) 2013
[8]《光明日?qǐng)?bào)》教育新聞研究[D]. 邵誠(chéng)誠(chéng).黑龍江大學(xué) 2013
[9]社會(huì)轉(zhuǎn)型期“爭(zhēng)議性”人物報(bào)道價(jià)值取向研究[D]. 印青.暨南大學(xué) 2013
[10]《光明日?qǐng)?bào)》理論版研究[D]. 趙麗.黑龍江大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3619744