知識付費(fèi)逐漸流行起來,與傳統(tǒng)的書籍購買和期刊訂閱不同的是,現(xiàn)在市場的知識付費(fèi)模式主要有三種——一種是精品付費(fèi)訂閱,包括視頻音頻播客等形式;一種是在線問答,個(gè)人咨詢的形式;另外還有一種就是在線授課模式。相對于付費(fèi)的要求,網(wǎng)易旗下的網(wǎng)易公開課作為免費(fèi)開放的在線學(xué)習(xí)與內(nèi)容分享平臺,吸引了大量受眾。本文主要主要結(jié)合使用與滿足理論和科技接受模式,建立研究框架,希望探討受眾在使用網(wǎng)易公開課時(shí)的心理動機(jī)需求和滿意程度,以及網(wǎng)易公開課的接觸形式是如何影響受眾的使用行為的。本研究一共收集份238有效問卷,研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)受眾使用的動機(jī)主要包括知識獲取、休閑娛樂和社會交往;網(wǎng)站的知覺有用性和知覺易用性對促進(jìn)使用行為有正向影響;用戶整體對于網(wǎng)站的使用滿意度較高,不同動機(jī)的用戶對于網(wǎng)站的滿意程度存在相關(guān)性;擁有不同動機(jī)的用戶對網(wǎng)易公開課的使用行為也不同。
【學(xué)位單位】：西南政法大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G206

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2808307