【摘要】：信息碎片化傳播是當(dāng)前信息傳播的一種典型樣態(tài),主要是指完整的信息通過(guò)微博、微信等自媒體的再加工和傳播而呈現(xiàn)的零碎的、分散的描述形式。高校思想政治教育作為一種特殊的傳播活動(dòng),其與信息碎片化傳播有一定契合之處,但在傳播內(nèi)容、傳播主體、受眾等方面有所區(qū)別。信息碎片化傳播對(duì)高校思想政治教育具有豐富高校思想政治教育的信息源、拓展教育陣地、促進(jìn)教育方法創(chuàng)新、提升教育效果等積極影響;而其消極影響主要表現(xiàn)為,使思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)模糊化、沖擊教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法、使教學(xué)環(huán)境變得更為復(fù)雜,弱化思想政治教育工作者的權(quán)威性,不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng),削弱思想政治教育的實(shí)效性。因此,在當(dāng)前信息碎片化傳播趨勢(shì)日趨顯著,影響日趨擴(kuò)大的背景下,高校思想政治教育工作必須在堅(jiān)持規(guī)律性、主導(dǎo)性、現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性等原則的基礎(chǔ)上,結(jié)合和運(yùn)用“把關(guān)人理論”、“受眾理論”“議程設(shè)置理論”“媒介素養(yǎng)理論”等傳播學(xué)理論,著重在高校思想政治教育傳播內(nèi)容凈化、高校思想政治教育接受主體優(yōu)化、高校思想政治教育輿論主動(dòng)權(quán)掌握、高校思想政治教育傳受雙方媒介素養(yǎng)提升等方面,努力提高高校思想政治教育的傳播效果和實(shí)效性。
【學(xué)位授予單位】：江蘇師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G206;G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2785286