【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)和和和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,新聞媒體行業(yè)產(chǎn)生了巨大的改變,傳統(tǒng)媒體紛紛與互聯(lián)網(wǎng)等新媒介進行融合。這種改變對新聞人才提出了全新的要求,作為培養(yǎng)新聞專業(yè)人才的高校也面臨了新的挑戰(zhàn)。本文在深入理解媒介融合的基礎(chǔ)上,通過文獻研究法、詞頻分析法和問卷調(diào)查法等研究方法,分析新時代媒體需求、新聞學本科畢業(yè)生對在校學習的看法,并比較我國本科新聞教育的異同及特點。通過對媒體、學生和學校這三方面的調(diào)查,總結(jié)我國本科新聞教育的現(xiàn)狀與缺陷。就目前我國本科新聞教育的現(xiàn)狀來看,高校在培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置、師資配備、教學方式等方面都存在著問題。導致本科新聞教育還無法完全適應媒介融合發(fā)展的需要,常常會發(fā)生學生畢業(yè)就業(yè)難,媒體企業(yè)招生難等問題。針對以上這些問題,探究我國本科新聞教育的發(fā)展策略及趨勢。包括借鑒國外優(yōu)秀新聞教育改革經(jīng)驗、及時更新培養(yǎng)目標和創(chuàng)新課程設(shè)置等方面的建議。另外,面對目前人工智能(AI)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)等最新的數(shù)字技術(shù)融入教育領(lǐng)域的大熱潮,本文也對新技術(shù)融合并促進新聞教育的發(fā)展提供了一些設(shè)想。希望這些策略,能促進新聞教育的發(fā)展,培養(yǎng)出適應媒介融合發(fā)展需要的復合型新聞人才。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G210-4;G649.2

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