【摘要】：在手機(jī)高度普及的社會(huì)背景下,手機(jī)媒體已成為大學(xué)生不可缺少的生活工具。大學(xué)生是新時(shí)代的主力軍,手機(jī)媒體在大學(xué)生生活中扮演著重要角色,但是,伴隨著手機(jī)媒體的發(fā)展,大學(xué)生在手機(jī)媒體使用過程中出現(xiàn)了異化現(xiàn)象,這種異化所帶來的一系列影響阻礙了大學(xué)生長(zhǎng)久全面的發(fā)展。大學(xué)生在手機(jī)媒體使用過程中的異化現(xiàn)象及其引導(dǎo)研究,一方面對(duì)異化理論進(jìn)行了梳理,突出異化理論的時(shí)代意義,同時(shí),完善了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。另一方面,不僅可以引起對(duì)大學(xué)生手機(jī)媒體依賴的關(guān)注,也對(duì)有效控制大學(xué)生手機(jī)媒體依賴有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。本文是以異化理論為基礎(chǔ),從中西方學(xué)者不同的異化理論入手,研究大學(xué)生在手機(jī)媒體使用過程中的異化現(xiàn)象及其引導(dǎo),本論文共有五個(gè)部分。第一部分為緒論,就論文寫作的選題背景、理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行闡述,梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于異化理論的分析以及手機(jī)媒體異化的相關(guān)闡述文章。第二部分為研究理論依據(jù),包括理論基礎(chǔ)、理論借鑒以及基本概念闡釋三個(gè)部分。第三部分分析了手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生的雙重影響。包括手機(jī)對(duì)大學(xué)生的積極影響,諸如,手機(jī)媒體滿足了大學(xué)生的有效需求、拓展了大學(xué)生的社會(huì)交往以及調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的主體性。同時(shí),在調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析大學(xué)生在手機(jī)媒體使用中異化的表現(xiàn),諸如,手機(jī)依賴、消費(fèi)異化、交往異化、信息異化、時(shí)空異化以及影響身心健康。第四部分是大學(xué)生在手機(jī)媒體使用中發(fā)生異化的原因。通過分析,本文認(rèn)為異化產(chǎn)生的根源可以從手機(jī)媒體技術(shù)、大學(xué)生自身、學(xué)校、社會(huì)四個(gè)層面進(jìn)行探討。第五部分是大學(xué)生在手機(jī)媒體使用中發(fā)生異化的預(yù)防和引導(dǎo)策略。首先是加強(qiáng)大學(xué)生主體建構(gòu)。其次提升教育者在新媒體環(huán)境中的施教能力。最后是優(yōu)化大學(xué)生使用手機(jī)媒體的外部環(huán)境。本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要是觀點(diǎn)與視角的創(chuàng)新,在現(xiàn)有文獻(xiàn)分析相對(duì)較少的情況下,從大學(xué)生自身及其所處環(huán)境的特殊性入手,對(duì)大學(xué)生在手機(jī)媒體使用中的異化現(xiàn)象及其原因進(jìn)行針對(duì)性分析,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的教育引導(dǎo)策略。論文的不足之處在于本研究以某高校大學(xué)生作為研究對(duì)象,具有一定的片面性。通過此研究,希望使大學(xué)生在手機(jī)媒體使用中出現(xiàn)的問題得以抑制,以及引起對(duì)手機(jī)媒體技術(shù)異化問題的思考。
【圖文】：

邊走邊玩手機(jī)，完全不顧手機(jī)外面的世界，甚至撞到樹或自行車。學(xué)校內(nèi)環(huán)境相對(duì)安全，在校外，由于玩手機(jī)發(fā)生車禍的慘案比比皆是，更有甚者，有的學(xué)由于每天帶著耳機(jī)，與外界隔絕，對(duì)于車輛的提醒完全聽不到，釀成的慘案也是觸目心，因陷溺手機(jī)而出的交通事故給自身、他人甚至社會(huì)造成了重大的不可挽回的損手機(jī)依賴除了造成一定的身體健康問題，其次還會(huì)造成心理健康問題。在“長(zhǎng)時(shí)使用手機(jī)您的心理是否感覺不適，如果有，心理出現(xiàn)以下哪些不適”的問題中，有差多一半的學(xué)生出現(xiàn)了心理上的不適，其中反應(yīng)遲鈍的比例為３２．４３％，急躁的比例２７．４３％，孤僻的比例為１５％，幻覺的比例為１２．邋８６％。如圖２－１８。由此，長(zhǎng)期陷溺于手軟件中，人的性格與性情都會(huì)發(fā)生變化，會(huì)覺得比以前孤獨(dú)、寂寞、對(duì)事件的反應(yīng)速變慢、急于求成、情緒不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼等。手機(jī)設(shè)計(jì)出來是為人類服的，，其目的是使人生活的更幸福，但現(xiàn)實(shí)卻是反其道而行，人們因?yàn)槭謾C(jī)變得痛苦萬(wàn)變得不幸福。長(zhǎng)此以往，心理問題的嚴(yán)重度會(huì)加深，心理問題的種類也會(huì)增加，所必須重視此問題，讓大學(xué)生擺脫心理不適，健康成長(zhǎng)為國(guó)家需要的人Ｉ。逡逑圖２－１６樣本長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)出現(xiàn)的不適感邐圖２－１７樣本因玩手機(jī)是否出過意外逡逑０．００％逡逑
【學(xué)位授予單位】：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G641;G206

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本文編號(hào)：2591118