【摘要】：民族地區(qū)高校傳媒類專業(yè)協(xié)同育人面臨著諸多困境:專業(yè)教師理論與實踐脫節(jié)形成協(xié)同障礙,穩(wěn)定平衡的協(xié)同機(jī)制難以建立,高校協(xié)同育人管理和考評機(jī)制建設(shè)滯后,以及地域的局限等。為突破這些困境,民族地區(qū)高校傳媒專業(yè)可在協(xié)同育人實踐中采用分步實施策略,先培養(yǎng)"雙師型"傳媒專業(yè)教師,再對人才進(jìn)行協(xié)同培養(yǎng);注重多渠道、多路徑開拓,如校內(nèi)協(xié)同育人,"互聯(lián)網(wǎng)+"思維下多種協(xié)同路徑的探索等;此外還應(yīng)突出辦學(xué)特色,努力建設(shè)和完善校內(nèi)協(xié)同育人管理機(jī)制。

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